【題目】如圖是應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們所需要的生物新品種或新產(chǎn)品的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過程中,目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的基因,基因工程中的目的基因還可以是具有的因子.
(2)轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,通過方法完成過程②.③過程先通過技術(shù)培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,再采用技術(shù),培育出轉(zhuǎn)基因犢牛.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ是細(xì)胞,單克隆抗體具有的優(yōu)點(diǎn).
(4)在抗蟲棉的培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞一般采用愈傷組織細(xì)胞,是因?yàn)槠浼?xì)胞表達(dá)的能力強(qiáng).

【答案】
(1)調(diào)控作用
(2)乳腺蛋白基因;顯微注射;早期胚胎培養(yǎng);胚胎移植
(3)漿(或效應(yīng)B);特異性強(qiáng),靈敏度高,并可以大量制備
(4)全能性
【解析】解:(1)由圖可知,prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,因此基因工程中的目的基因還可以是具有調(diào)控作用 的因子.(2)轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射 方法將目的基因?qū)胧芫阎校獙⑹芫雅嘤赊D(zhuǎn)基因牛,需要先通過早期胚胎培養(yǎng) 技術(shù)培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,再采用胚胎移植 技術(shù),培育出轉(zhuǎn)基因犢牛.(3)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞必須具備既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體的能力,由圖可知,給細(xì)胞Ⅱ?qū)霟o限增殖調(diào)控基因(prG)能產(chǎn)生單克隆抗體,可知細(xì)胞Ⅱ本身具備產(chǎn)生抗體的能力,故為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).單克隆抗體具有特異性強(qiáng),靈敏度高,并可以大量制備等優(yōu)點(diǎn).(4)愈傷組織是經(jīng)脫分化而來,其全能性要高于體細(xì)胞.
所以答案是:(1)調(diào)控作用(2)乳腺蛋白基因 顯微注射 早期胚胎培養(yǎng) 胚胎移植(3)漿(或效應(yīng)B) 特異性強(qiáng),靈敏度高,并可以大量制備(4)全能性
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí),掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù),以及對(duì)單克隆抗體的制備的理解,了解對(duì)免疫小鼠注射特定的抗原蛋白;提取B淋巴細(xì)胞;同時(shí)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞并提;促使它們細(xì)胞融合;在特定的選擇培養(yǎng)基上篩選出融合的雜種細(xì)胞;然后對(duì)它進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè);最后將雜交瘤細(xì)胞在體外做大規(guī)模培養(yǎng)或注射入小鼠腹腔內(nèi)增殖,從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中可得到大量的單克隆抗體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系圖,下列敘述正確的是(
A.甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率
B.丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度
C.丁為年齡組成,每種類型中包括老年、中年和幼年三個(gè)年齡期
D.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,調(diào)查方法有標(biāo)志重捕法和取樣器取樣的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)透明、粘稠、流動(dòng)的液體,是能量代謝的主要場(chǎng)所

B. 線粒體中含有少量的DNA和核糖體,能合成自身需要的部分蛋白質(zhì)

C. 細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成一定與核仁有關(guān)

D. 高爾基體只能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分揀,并分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)已知基因M含有堿基共N個(gè),腺嘌呤n個(gè),具有類似如圖的平面結(jié)構(gòu),下列說法正確的是

A基因M共有4個(gè)游離的磷酸基,15Nn個(gè)氫鍵

B如圖a可以代表基因M,基因M的等位基因m可以用b表示

C基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu)中,脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架

D基因M和它的等位基因m所含遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi),我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實(shí)踐,積累了對(duì)生態(tài)學(xué)方面知識(shí),下列說法錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律

B. 若人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能最便可反復(fù)利用

C. “退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例

D. 人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類的單眼皮和雙眼皮是由一對(duì)遺傳因子A和a所決定的。某男孩的雙親都是雙眼皮,而他卻是單眼皮。該男孩及其父母的遺傳因子組成依次是

A. aa、AA、Aa B. Aa、Aa、aa

C. aa、Aa、Aa D. aa、AA、AA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是(

A.兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是2,4,5
B.兩圖均為電子顯微鏡下的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
C.做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇甲為材料,圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用
D.甲細(xì)胞中細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制,乙細(xì)胞中細(xì)胞核DNA既轉(zhuǎn)錄又復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復(fù)制三次,將每次復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心,圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果是

Ac、e、f Ba、e、b Ca、b、d Dc、d、f

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌,可以用來鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是

A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D核膜

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