編號(hào) | 親本交配組合 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | ||||
紅、闊 | 紅、窄 | 白、闊 | 白、窄 | |||
一 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 | |
二 | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 431 | 0 | 141 | |
三 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 413 | 0 | 0 | 0 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:根據(jù)組合三,白色闊葉×紅色窄葉→后代均為紅色闊葉,說(shuō)明紅色相對(duì)于白色為顯性性狀,闊葉相對(duì)于窄葉是顯性性狀,且親本的基因型為rrTT×RRtt;組合一中,白色闊葉(rrT_)×紅色窄葉(R_tt)→后代均為闊葉,且出現(xiàn)白色(rr)性狀,說(shuō)明親本的基因型為rrTT×Rrtt;組合二中,紅色窄葉(R_tt)×紅色窄葉(R_tt)→后代出現(xiàn)白色(rr),說(shuō)明親本的基因型均為Rrtt.據(jù)此分析答題.
解答 解:(1)判斷一對(duì)相對(duì)性狀顯隱性的方法:①親代兩個(gè)性狀,子代一個(gè)性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;②親代一個(gè)性狀,子代兩個(gè)性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.因此根據(jù)組合三(白色闊葉×紅色窄葉→后代均為紅色闊葉)可同時(shí)判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,且顯性性狀是紅色、闊葉.
(2)根據(jù)分析可知,組合二中親本的基因型為Rrtt、Rrtt.
(3)第三個(gè)組合中,子代紅色闊葉的基因型為RrTt,讓它們進(jìn)行測(cè)交,F(xiàn)2代表現(xiàn)型的比例為紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=1:1:1:1,若讓它們進(jìn)行自交,則F2代表現(xiàn)型的比例為紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=9:3:3:1.
(4)遺傳病系譜圖中要畫(huà)出親代和子代符號(hào),并指明圖例含義.
(5)一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患色盲的男孩,則這對(duì)夫婦的基因型為XBXb和XBY,所以再生一個(gè)正常女孩的概率為1.這對(duì)夫婦所生的女兒(XBXB或XBXb)成年后與一位男子結(jié)婚,婚后生育的男孩中,色盲的發(fā)病率$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)紅色和闊葉
(2)Rrtt、Rrtt
(3)紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=1:1:1:1
(4)沒(méi)有畫(huà)出親代和子代符號(hào) 沒(méi)有畫(huà)出圖例含義
(5)1 $\frac{1}{4}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握顯隱性的判斷方法,能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,進(jìn)而推斷出各種親本的基因型,再進(jìn)行答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量和釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,以下說(shuō)法正確的是( )
A.晝夜不停地光照,溫度在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)
B.晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適溫度是30℃
C.每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,溫度在20℃時(shí),該植物積累的有機(jī)物最多
D.每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,溫度在30℃時(shí),該植物積累的有機(jī)物是溫度在10℃時(shí)的2倍
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在四支試管中分雖含有下列不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母細(xì)胞制備物, 經(jīng)一定時(shí)間的保溫后,能產(chǎn)生的 CO2的是( )
A. 葡萄糖+細(xì)胞膜已經(jīng)破裂的細(xì)胞 B. 葡萄糖+線粒體
C. 丙酮酸+核糖體 D. 丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如右圖所示,以下說(shuō)法正確的是 ( )
A. 圖中的B可能是鉀離子或氧氣分子
B. A代表的物質(zhì)的基本單位是核苷酸
C. 這種運(yùn)輸方式普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
D. B物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜是利用了細(xì)胞膜的信息傳遞功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子女可產(chǎn)生4種表現(xiàn)型 | |
B. | 子女可產(chǎn)生6種基因型 | |
C. | 子女中與親代AaBB表現(xiàn)型相同的有$\frac{3}{8}$ | |
D. | 子女中膚色最淺的孩子的基因型是aaBb,概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X染色體隱性遺傳 | |
B. | 若Ⅲ4與Ⅲ5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是$\frac{5}{12}$ | |
C. | Ⅱ2有一種基因型,Ⅲ8基因型有四種可能 | |
D. | Ⅱ3的致病基因均來(lái)自于I2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 抗體含量 |
A組 | +++ |
B組 | + |
C組 | ++++ |
注:“+”數(shù)量表示含量多少. | |
表1 實(shí)驗(yàn)一結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變都會(huì)遺傳給后代 | |
B. | 基因的堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀的改變 | |
C. | 染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的 | |
D. | 雌雄生殖細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合是出現(xiàn)基因重組的根本原因 |
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