13.某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病(如圖),其中一種是伴性遺傳病.相關(guān)分析不正確的是( 。
A.甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X染色體隱性遺傳
B.若Ⅲ4與Ⅲ5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是$\frac{5}{12}$
C.2有一種基因型,Ⅲ8基因型有四種可能
D.3的致病基因均來(lái)自于I2

分析 分析系譜圖:Ⅱ4和Ⅱ5都患有甲病,但他們有一個(gè)正常的女兒(Ⅲ7),即“有中生無(wú)為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,說(shuō)明甲病是常染色體顯性遺傳。虎4和Ⅱ5都無(wú)乙病,但他們有患乙病的兒子,即“無(wú)中生有為隱性”,說(shuō)明乙病是隱性遺傳病,又已知甲和乙中有一種是伴性遺傳病,因此乙病為伴X染色體隱性遺傳。

解答 解:A、根據(jù)分析,甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X染色體隱性遺傳,A正確;
B、假定甲病由A控制,乙病由b控制,先分析甲病,Ⅲ4的基因型為Aa,Ⅲ5的基因型為AA或Aa,Aa占$\frac{2}{3}$,后代患甲病的概率是1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{5}{6}$;再分析乙病,Ⅲ-4的基因型為XBXb,Ⅲ5的基因型XbY,后代患乙病的概率是$\frac{1}{2}$,若Ⅲ4與Ⅲ5結(jié)婚,生育一患兩種病的孩子的概率是$\frac{5}{6}×\frac{1}{2}$=$\frac{5}{12}$,B正確;
C、Ⅱ2不患甲病為隱性純合子,Ⅱ-2不患乙病,但有一個(gè)患乙病的女兒,因此Ⅱ-2是乙病致病基因的攜帶者,故Ⅱ2只有一種基因型.Ⅲ8對(duì)于甲病來(lái)說(shuō)本身患病,且有一不患病的姊妹,因此基因型有兩種可能;對(duì)乙病來(lái)說(shuō),其雙親不患乙病,但有患乙病的兄弟,Ⅲ8也可能有2種基因型,因此若同時(shí)考慮甲病和乙病,Ⅲ-8的基因型有4種,分別為AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb,C正確;
D、分析遺傳系譜圖可知,Ⅱ3的甲病致病基因來(lái)自Ⅰ2,乙病的致病基因來(lái)自Ⅰ1,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查人類(lèi)遺傳病,要求考生掌握人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖和題干信息“一種是伴性遺傳病”判斷甲和乙兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

分析以下事實(shí):①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株;②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,重組細(xì)胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。

下列說(shuō)法不正確的是( )

A.高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都表現(xiàn)出全能性

B.未離體的體細(xì)胞一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性

C.已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍可存在于細(xì)胞核中,并沒(méi)有消失

D.細(xì)胞分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)水在生物實(shí)驗(yàn)中作用的敘述,正確的是( )

A. 制備細(xì)胞膜時(shí),蒸餾水的目的是使哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞吸水漲破,流出內(nèi)容物,獲得細(xì)胞膜

B. 在分離綠葉中的色素時(shí),可以用清水作為層析液

C. 將洋蔥鱗片葉浸潤(rùn)在水中,就可以發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象

D. 在提取綠葉中的色素時(shí),用清水可以溶解色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.白色盤(pán)狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因的分離和組合互不干擾,F(xiàn)1全為白色盤(pán)狀南瓜.F1自交得到F2,若F2中純合白色盤(pán)狀南瓜有1000個(gè),從理論上計(jì)算,F(xiàn)2中能穩(wěn)定遺傳的黃色盤(pán)狀南瓜的數(shù)目是( 。
A.1000個(gè)B.2000個(gè)C.3000個(gè)D.4000個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.牽;ǖ幕ㄉ粚(duì)等位基因R、r控制,葉的形狀由一對(duì)等位基因T、t控制,這兩對(duì)性狀是獨(dú)立遺傳的,下表是三組不同親本雜交的結(jié)果:
編號(hào)親本交配組合子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅、闊紅、窄白、闊白、窄
白色闊葉×紅色窄葉40303970
紅色窄葉×紅色窄葉04310141
白色闊葉×紅色窄葉413000
(1)請(qǐng)據(jù)圖指出上述兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀:紅色和闊葉.
(2)寫(xiě)出雜交組合二中兩個(gè)親本的基因型:Rrtt、Rrtt.
(3)第二個(gè)組合的后代都是紅色闊葉,讓它們進(jìn)行測(cè)交,F(xiàn)2代幾種表現(xiàn)型的比例為紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=1:1:1:1,若讓它們進(jìn)行自交,則F2代幾種表現(xiàn)型的比例為紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=9:3:3:1.
(4)遺傳現(xiàn)象中還有一種方式,它是由性染色體控制的,即伴性遺傳.如圖為一個(gè)最簡(jiǎn)單的遺傳病系譜圖,根據(jù)該圖能判斷該遺傳病為單基因顯性遺傳病,且能排除伴X遺傳方式.指出該圖系譜圖繪制存在的不足.
①?zèng)]有畫(huà)出親代和子代符號(hào);
②沒(méi)有畫(huà)出圖例含義.
(5)一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患色盲的男孩,這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常女孩的概率為1.這對(duì)夫婦所生的女兒成年后與一位男子結(jié)婚,婚后生育的男孩中,色盲的發(fā)病率$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.雞的羽毛有白色和有色等性狀,顯性基因I是抑制基因,顯性基因C是有色羽基因,隱性基因c是白羽基因,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.當(dāng)I和C同時(shí)存在時(shí),I就抑制了有色羽基因C的表達(dá),使其不能表現(xiàn)為有色羽;當(dāng)I不存在時(shí),C才發(fā)揮作用,顯示有色羽.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)將一種白羽萊杭雞(IICC)若干只與另一種白羽溫德雞(iicc)若干只作為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為白羽,基因型為IiCc.
(2)讓F1雌雄個(gè)體互相交配(自交),F(xiàn)2中表現(xiàn)型為白羽的比例為$\frac{13}{16}$.其中能夠穩(wěn)定遺傳的比例為$\frac{7}{13}$.
(3)F2中有色羽個(gè)體的基因型為iiCC或iiCc,若要判斷一只有色羽公雞是否為純合子,可以讓其與多只白羽溫德母雞交配,結(jié)果后代全部為有色羽時(shí),說(shuō)明這只公雞為純合子.請(qǐng)用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.已知A、a和B、b是分別位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因,兩對(duì)基因分別單獨(dú)控制兩對(duì)相對(duì)性狀,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.AABb與aabb雜交,后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子
B.AABB與aabb雜交,F(xiàn)2代中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{4}$
C.AABb的個(gè)體自交,后代中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{2}$
D.如果后代中表現(xiàn)型比例接近1:1:1:1,則兩親本的基因型一定為AaBb和aabb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.藍(lán)色牛仔褲是深受人們喜愛(ài)的休閑服裝,常用極粗的棉布制成.過(guò)去在加工過(guò)程中常用“石洗”的方法,即把成捆的布料和浮石放在一架大機(jī)器中翻滾,以增加牛仔褲的舒適度.現(xiàn)在采用“生物石洗”的方法,即用一定量的纖維素酶洗布料,同時(shí)加入藍(lán)靛染料,當(dāng)達(dá)到所希望的柔軟度時(shí),立即沖洗掉纖維素酶.請(qǐng)根據(jù)上述資料,回答下列問(wèn)題:
(1)纖維素的元素組成為C H O,它是植物細(xì)胞壁的主要結(jié)構(gòu)成分.自然界中纖維素的根本來(lái)源是植物光合作用制造的.
(2)纖維素酶增加棉布布料柔軟度的原因是纖維素酶水解棉布中的一些纖維素,該酶還可用于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)中用于去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體.
(3)為了從土壤中篩選纖維素分解菌,某生物小組同學(xué)利用下列材料和用具進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你完善下列實(shí)驗(yàn)步驟.
(提示:剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物,纖維素分解菌在含有剛果紅和纖維素的培養(yǎng)基上形成的菌落周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)透明圈)
材料用具:采集的土樣,研缽,配制纖維素分解菌培養(yǎng)基的各種原料,纖維素粉,剛果紅,培養(yǎng)箱,無(wú)菌水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①通常在枯枝敗葉多地點(diǎn)采集土樣.
②利用纖維素分解菌培養(yǎng)基的各種原料以及纖維素粉和剛果紅高壓蒸汽滅菌配制固體培養(yǎng)基后.
③將采集的土壤樣品在研缽研碎后,用無(wú)菌水稀釋?zhuān)瞥赏寥绖驖{.
④在無(wú)菌室內(nèi)利用涂布方法把土壤勻漿均勻涂布在培養(yǎng)基上,然后放在培養(yǎng)箱內(nèi)在適宜條件下培養(yǎng).
⑤一段時(shí)間后,取出固體培養(yǎng)基進(jìn)行觀察,挑取周?chē)型该魅Φ木洌礊槔w維素分解菌,進(jìn)行進(jìn)一步純化培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.若在酵母菌酒精發(fā)酵后通入氧氣,與不通氧氣相比,酒精的產(chǎn)生量會(huì)(  )
A.增加B.減少C.不變D.先增加后減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案