分析 分析甲圖:圖甲為動植物細(xì)胞組合模式圖和部分局部結(jié)構(gòu)放大圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜,2為中心體,3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4為細(xì)胞壁,5為液泡,6為線粒體,7為高爾基體,8為細(xì)胞核,9為核糖體,10為葉綠體.
分析乙圖:乙圖表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,其中A為糖蛋白,B為蛋白質(zhì),C為磷脂雙分子層.
解答 解:(1)線粒體是進行有氧呼吸的主要場所,生命活動所必需的能量主要來自6線粒體;10表示葉綠體,葉綠體是進行光合作用的場所.
(2)在動植物細(xì)胞中都有,但功能不同的細(xì)胞器是7高爾基體,動物細(xì)胞中高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).動物細(xì)胞特有的并且和有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是2中心體.
(3)乙圖為甲圖中1細(xì)胞膜的放大圖,細(xì)胞識別與A糖蛋白.有關(guān).
故答案為:
(1)6線粒體 光合作用
(2)7高爾基體 2中心體
(3)1細(xì)胞膜 A糖蛋白
點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某鏈狀多肽由39個氨基酸脫水縮合而成,其中含有3個丙氨酸,現(xiàn)用酶專一性的水解去掉全部丙氨酸,得到游離丙氨酸和幾條短肽的混合水解產(chǎn)物.(如圖)下列有關(guān)該過程的敘述錯誤的是( )
A.該過程肽鍵數(shù)目減少5個
B.水解產(chǎn)物分子量比原多肽增加90
C.水解產(chǎn)物至少有6個氨基
D.產(chǎn)物中短肽氧原子數(shù)目比原多肽增加7個
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗癌藥物誘導(dǎo)癌細(xì)胞編程性死亡 | B. | 高溫導(dǎo)致酵母菌細(xì)胞代謝中斷 | ||
C. | 溫帶植物秋天落葉 | D. | 蝌蚪發(fā)育成青蛙時尾部消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t1之前,種群數(shù)量小于$\frac{K}{2}$,由于資源和空間相對充裕,種群數(shù)量增長較快 | |
B. | 當(dāng)種群數(shù)量為K/2時,出生率約等于死亡率,種群增長速率為0 | |
C. | t1~t2之間,由于資源和空間有限,當(dāng)種群密度增大時,種內(nèi)斗爭加劇,天敵數(shù)量增加,種群增長速率下降 | |
D. | t2時,種群數(shù)量達到K值,此時出生率等于死亡率,種群增長速率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體 | B. | 種群 | C. | 群落 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同時存在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體的細(xì)胞一定是動物細(xì)胞 | |
B. | 同時存在葉綠體和細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞 | |
C. | 核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中具有相同的功能 | |
D. | 細(xì)胞核和線粒體中都可以進行堿基互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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