請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問題：（每空2分，共16分）

（1）能將入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白質(zhì)分子（抗原）暴露出來的是             細(xì)胞，能產(chǎn)生并分泌抗體的是             細(xì)胞，T細(xì)胞可產(chǎn)生               作用于B細(xì)胞。如果機(jī)體免疫系統(tǒng)誤將自身某些細(xì)胞成分當(dāng)作“異己”時(shí)，便會(huì)導(dǎo)致         病。
（2）右圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。
當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天，
同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量
是曲線         ；表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲
線       ，這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的           
細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X，則以后對(duì)抗原X
的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線       。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問題：

I．（1）進(jìn)行器官移植，只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí)，供體的組織才不會(huì)被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3，父親的基因型為A2A2B4B5，則其子女的基因型為       ，       （父親、母親）的器官移植給子女不會(huì)被排斥。

   （2）同種異體移植時(shí)，需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細(xì)胞中提取基因組DNA，通過                技術(shù)選擇性擴(kuò)增所要分析的基因片段，然后直接進(jìn)行序列分析，便可知基因型。

   （3）體細(xì)胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術(shù)的

理論基礎(chǔ)是：高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有               。從克隆胚胎中分離的胚胎干細(xì)胞，經(jīng)過誘導(dǎo)可以形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種不同類型的細(xì)胞，本質(zhì)上是               的結(jié)果。，

II．淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原，每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。

淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說認(rèn)為，是在抗原進(jìn)入機(jī)體后，以抗原為模板設(shè)計(jì)出來的�？寺∵x擇學(xué)說認(rèn)為，在抗原進(jìn)入機(jī)體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)兩種學(xué)說進(jìn)行檢驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：小白鼠，放射性同位素標(biāo)記的抗原x，未標(biāo)記的抗原X，抗原Y等

（注：高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞）

實(shí)驗(yàn)步驟：

   （1）給小白鼠注射                ，小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。

   （2）一段時(shí)問后，給小白鼠注射          ，觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。

   （3）再過一段時(shí)間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

若                    ，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說。

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科目：高中生物 來源：北京市宣武區(qū)2010屆高三第二次模擬考試（理綜生物）試題 題型：綜合題

（16分）
請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問題：
I．（1）進(jìn)行器官移植，只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí)，供體的組織才不會(huì)被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3，父親的基因型為A2A2B4B5，則其子女的基因型為      ，      （父親、母親）的器官移植給子女不會(huì)被排斥。
（2）同種異體移植時(shí)，需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細(xì)胞中提取基因組DNA，通過               技術(shù)選擇性擴(kuò)增所要分析的基因片段，然后直接進(jìn)行序列分析，便可知基因型。
（3）體細(xì)胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術(shù)的
理論基礎(chǔ)是：高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有              。從克隆胚胎中分離的胚胎干細(xì)胞，經(jīng)過誘導(dǎo)可以形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種不同類型的細(xì)胞，本質(zhì)上是              的結(jié)果。，
II．淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原，每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。
淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說認(rèn)為，是在抗原進(jìn)入機(jī)體后，以抗原為模板設(shè)計(jì)出來的�？寺∵x擇學(xué)說認(rèn)為，在抗原進(jìn)入機(jī)體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)兩種學(xué)說進(jìn)行檢驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料：小白鼠，放射性同位素標(biāo)記的抗原x，未標(biāo)記的抗原X，抗原Y等
（注：高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞）
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）給小白鼠注射               ，小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。
（2）一段時(shí)問后，給小白鼠注射         ，觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
（3）再過一段時(shí)間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
若                   ，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說。

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科目：高中生物 來源：2013屆海南省瓊海市高二上學(xué)期生物（理）試卷 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問題：（每空2分，共16分）

（1）能將入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白質(zhì)分子（抗原）暴露出來的是              細(xì)胞，能產(chǎn)生并分泌抗體的是              細(xì)胞，T細(xì)胞可產(chǎn)生                作用于B細(xì)胞。如果機(jī)體免疫系統(tǒng)誤將自身某些細(xì)胞成分當(dāng)作“異己”時(shí)，便會(huì)導(dǎo)致          病。

（2）右圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。

當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天，

同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量

是曲線          ；表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲

線        ，這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的           

細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X，則以后對(duì)抗原X

的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線        。

 

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科目：高中生物 來源：北京市宣武區(qū)2010屆高三第二次模擬考試（理綜生物）試題 題型：綜合題

（16分）

請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問題：

I．（1）進(jìn)行器官移植，只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí)，供體的組織才不會(huì)被排斥。如果母親的基因型為A1A1B2B3，父親的基因型為A2A2B4B5，則其子女的基因型為       ，       （父親、母親）的器官移植給子女不會(huì)被排斥。

   （2）同種異體移植時(shí)，需要在人群中通過HI。A配型來選擇供體。首先從白細(xì)胞中提取基因組DNA，通過                技術(shù)選擇性擴(kuò)增所要分析的基因片段，然后直接進(jìn)行序列分析，便可知基因型。

   （3）體細(xì)胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望。該技術(shù)的

理論基礎(chǔ)是：高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有               。從克隆胚胎中分離的胚胎干細(xì)胞，經(jīng)過誘導(dǎo)可以形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種不同類型的細(xì)胞，本質(zhì)上是               的結(jié)果。，

II．淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原，每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。

淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢?模板學(xué)說認(rèn)為，是在抗原進(jìn)入機(jī)體后，以抗原為模板設(shè)計(jì)出來的。克隆選擇學(xué)說認(rèn)為，在抗原進(jìn)入機(jī)體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在。清用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)兩種學(xué)說進(jìn)行檢驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：小白鼠，放射性同位素標(biāo)記的抗原x，未標(biāo)記的抗原X，抗原Y等

（注：高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞）

實(shí)驗(yàn)步驟：

   （1）給小白鼠注射                ，小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。

   （2）一段時(shí)問后，給小白鼠注射          ，觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。

   （3）再過一段時(shí)間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

若                    ，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列與免疫有關(guān)的問題：

(1)下圖是科學(xué)家根據(jù)自然免疫的原理研究人工免疫，增強(qiáng)機(jī)體免疫功能的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)分析回答：

①該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是___________________________________________。

②注入的加熱殺死的肺炎雙球菌雖已死亡并失去毒性，但其仍能引起小鼠機(jī)體的________效應(yīng)。小鼠產(chǎn)生的抗體是由________________中的________合成的，其化學(xué)本質(zhì)是________，產(chǎn)生后主要分布于小鼠的________中。

(2)在防疫工作中，從破傷風(fēng)患者體內(nèi)獲得血清，給未注射過破傷風(fēng)類毒素的人發(fā)生外傷時(shí)注射，也能治療或緊急預(yù)防。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)此加以證明。實(shí)驗(yàn)材料：一批體重50 g左右、身體狀況相近的小白鼠、注射器等。

實(shí)驗(yàn)原理：__________________________________________。

實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：_____________________________________________。

第二步：________________________________________________。

預(yù)期結(jié)果：____________________________________________________。

 

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