正常情況下，將成熟的花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗時，細胞內(nèi)不可能出現(xiàn)的是（ ）

A．染色單體形成 B．染色體聯(lián)會

C．DNA復制 D．染色體復制

 

B

【解析】

試題分析：花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗時，離不開細胞的分裂和分化，生長發(fā)育過程中的細胞分裂主要是有絲分裂，分裂過程中一定存在染色體復制形成染色單體的行為，且染色體的復制包括DNA的復制和有關蛋白質的合成，A、C、D項都可能；生長發(fā)育成幼苗的過程中沒有減數(shù)分裂，不會發(fā)生染色體聯(lián)會，B項不可能。故選B項。

考點：本題考查細胞的有絲分裂，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省文登市高三上學期第一次考試（11月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）如圖甲是α－銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖，圖乙是α－銀環(huán)蛇毒影響細胞間興奮傳遞的部分示意圖。請分析回答：

（1）圖甲中物質A由 產(chǎn)生，可以促進③增殖分化為④ ；物質B的組成單位是 。具有特異性識別能力的細胞有 (填序號)。

（2）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感的部位是 ，同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有 。

（3）圖乙中，當神經(jīng)沖動刺激突觸前膜內(nèi)的 ，就會釋放乙酰膽堿。乙酰膽堿和α－銀環(huán)蛇毒在突觸間隙的 里，經(jīng)過擴散到突觸后膜。

（4）人被α－銀環(huán)蛇咬傷后，蛇毒影響細胞間正常興奮傳遞的原因是 。

(5) α－銀環(huán)蛇毒改為埃博拉病毒,進入人體后，除了圖甲所示的細胞參與免疫，還有 細胞。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，將一個未標記的噬菌體在此細菌中培養(yǎng)9小時，經(jīng)檢測共產(chǎn)生了64個子代噬菌體，下列敘述正確的是

A．子代噬菌體的所有物質都具有放射性

B．噬菌體繁殖一代的時間約為1．0小時

C．子代噬菌體內(nèi)DNA的合成原料來自于細菌

D．子代噬菌體不含32P個體與含32P個體的比例為1：31

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(13分)用濃度為2％的秋水仙素，處理植物分生組織5～6小時，能夠誘導細胞內(nèi)染色體加倍。那么，用一定時間的低溫(如4 ℃)處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導細胞內(nèi)染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究。

(1)針對以上問題，你作出的假設是： 。

你提出此假設的依據(jù)是 。

(2)低溫處理植物材料時，通常需要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應，根據(jù)這個提示將你設計的實驗組合以表格形式列出來。

(3)按照你的設計思路，以 作為鑒別低溫是否誘導細胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。為此，你要進行的具體操作是：

第一步：剪取根尖2～3mm。

第二步：按照 → → → 步驟制作 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對基因突變描述不正確的是（ ）

A．由于人們可定向誘導突變性狀，誘變育種能明顯縮短育種年限

B．它是生物進化的重要原因之一

C．豐富了生物的“基因庫”，是生物變異的主要來源

D．突變頻率低、且突變性狀一般有害，少數(shù)有利

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人類遺傳病的說法正確的是（ ）

A.單基因遺傳病是受1個基因控制的遺傳病

B.鐮刀型細胞貧血癥的人與正常人相比，其基因中有1個堿基發(fā)生了改變

C.貓叫綜合征的人與正常人相比，第5號染色體發(fā)生部分缺失

D.21三體綜合征的人與正常人相比，多了1對21號染色體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對一個四分體的描述不正確的是（ ）

A.有兩個著絲點 B.有四個DNA分子

C.有四個染色體 D.有兩對姐妹染色單體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Y(黃色)和y(白色)是位于某種蝴蝶常染色體上的一對等位基因，雄性有黃色和白色，雌性只有白色。下列雜交組合中，可以從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是

A．♀Yy×♂yy B．♀yy×♂YY

C．♀yy ×♂yy D．♀Yy ×♂Yy

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復讀學校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(每空1分，共8分) 下圖A、B分別表示高等植物和動物細胞的結構，請據(jù)圖回答：

(1)與原核生物相比，A、B細胞最大的特點是________________________。

(2)在A、B兩細胞中都存在且其生理過程都能產(chǎn)生水的細胞器有________(只填標號)。

(3)細胞膜在執(zhí)行控制物質進出細胞的功能時具有_____ ___性，體現(xiàn)該特性的主要的物質運輸方式主要是________________。

(4)A、B兩細胞在有絲分裂的過程中，其不同點主要表現(xiàn)在前期和末期；與此直接相關的細胞器分別是_____ ___、____ ____（只填名稱）。

(5)該圖中與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動密切相關的細胞器是________(只填標號)。

(6)在A細胞中，4進行的生理過程的終產(chǎn)物進入3進行反應需經(jīng)過________層磷脂分子。

 

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