(12分)如圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響細(xì)胞間興奮傳遞的部分示意圖。請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中物質(zhì)A由 產(chǎn)生,可以促進(jìn)③增殖分化為④ ;物質(zhì)B的組成單位是 。具有特異性識(shí)別能力的細(xì)胞有 (填序號(hào))。

(2)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感的部位是 ,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有 。

(3)圖乙中,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)刺激突觸前膜內(nèi)的 ,就會(huì)釋放乙酰膽堿。乙酰膽堿和α-銀環(huán)蛇毒在突觸間隙的 里,經(jīng)過擴(kuò)散到突觸后膜。

(4)人被α-銀環(huán)蛇咬傷后,蛇毒影響細(xì)胞間正常興奮傳遞的原因是 。

(5) α-銀環(huán)蛇毒改為埃博拉病毒,進(jìn)入人體后,除了圖甲所示的細(xì)胞參與免疫,還有 細(xì)胞。

 

(1)②或T細(xì)胞 記憶B細(xì)胞 氨基酸 ②③④

(2)大腦皮層 神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)

(3)突觸小泡 組織液

(4)a-銀環(huán)蛇毒與乙酰膽堿受體結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜

(5)效應(yīng)T細(xì)胞

【解析】

試題分析:(1)物質(zhì)A是淋巴因子,由T細(xì)胞(②)產(chǎn)生。③是B細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞、⑤漿細(xì)胞。物質(zhì)B是抗體,其組成單位是氨基酸。具有特異性識(shí)別能力的細(xì)胞是B細(xì)胞(③)、T細(xì)胞(②)、記憶B細(xì)胞(④)。(2)感覺是在大腦皮層的感覺中樞產(chǎn)生的。由題(2)可知其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。(3)經(jīng)沖動(dòng)刺激突觸前膜內(nèi)的突觸小泡,使得突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙的組織液中,然后作用于突觸后膜。(4)a-銀環(huán)蛇毒與乙酰膽堿受體結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜,從而影響細(xì)胞間正常興奮的傳遞。(5)埃博拉病毒進(jìn)入人體后,在進(jìn)入細(xì)胞之前依據(jù)體液免疫消除,進(jìn)入細(xì)胞后還要細(xì)胞免疫參戰(zhàn)。細(xì)胞免疫主要依靠效應(yīng)T細(xì)胞作戰(zhàn)。

考點(diǎn):本題考查免疫知識(shí),意在考查考查對(duì)知識(shí)的識(shí)記及識(shí)圖分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線),下面說法不正確的是

A.CD段細(xì)胞和FG段細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組

B.該曲線中EF段的形成是由于同源染色體的分離

C.從曲線的D點(diǎn)開始,單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體

D.導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體在相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的變化可能發(fā)生在BD段

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的腹部有斑與無斑是一對(duì)相對(duì)性狀,其表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表。紅眼基因(B)對(duì)白眼基因(b)為顯性,位于X染色體上。現(xiàn)讓無斑紅眼雌果蠅與某雄性果蠅雜交,產(chǎn)生的眾多子代中表現(xiàn)型有4種:有斑紅眼雌性,無斑白眼雄性,無斑紅眼雌性,有斑紅眼雄性。則親本中的雄性果蠅基因型為

 

A.AaXBY B.AaXby C.AAXBY D.a(chǎn)aXbY

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示細(xì)胞間的三種信息交流方式,下列說法正確的是

A.圖甲表示前一神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質(zhì),通過體液運(yùn)輸將信息傳給后一神經(jīng)元

B.圖乙可表示精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

C.圖丙表示植物細(xì)胞之間通過細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞

D.上述細(xì)胞間信息交流都是通過細(xì)胞膜上糖被實(shí)現(xiàn)的

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A.核仁與核糖體RNA的合成有關(guān)

B.細(xì)胞的凋亡與細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

C.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量無關(guān)

D.癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少有關(guān)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試(11月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)正常機(jī)體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)四幅圖,說法正確的是

A.圖1曲線b點(diǎn),血糖濃度最高,此時(shí)血液中胰島素的含量最低

B.圖2曲線甲可表示下丘腦破壞后的小鼠隨環(huán)境溫度變化的耗氧量

C.圖3 c點(diǎn)、d點(diǎn)分別表示頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽、側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度

D.圖4 oa段表明HIV侵入人體后大量增殖;ab段表示大量HIV被人體免疫系統(tǒng)殺死

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:

(1)人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位是 ,用圖1中 序號(hào)表示。生成的產(chǎn)物E表示 。

(2)圖2 裝置中的KOH的作用是 。假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號(hào))過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號(hào))過程。

(3)物質(zhì)A經(jīng)過②④過程后產(chǎn)物不同的原因是 。

(4)圖2中對(duì)小麥種子進(jìn)行消毒處理的目的是 ;為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入 、 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

家貓的性別決定為XY型,其毛色受非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制。其中基因A位于常染色體上,表現(xiàn)為白色,并對(duì)X染色體上的基因B、b起遮蓋作用。B是斑紋色,b為紅色,而雜合體是玳瑁色,下列說法不正確的是

A.玳瑁色的貓一定是雌貓

B.斑紋貓與玳瑁貓雜交,后代的毛色最多有3種類型

C.斑紋雌貓與白色雄貓交配,可以根據(jù)毛色判斷后代性別

D.基因型為AaXBXb與AaXBY的個(gè)體交配,后代的毛色分離比為12:2:1:1

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,將成熟的花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗時(shí),細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)的是( )

A.染色單體形成 B.染色體聯(lián)會(huì)

C.DNA復(fù)制 D.染色體復(fù)制

 

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