（2015春•唐山期末）下列敘述正確的是（ ）

A．純合子測(cè)交后代都是純合子

B．純合子自交后代都是純合子

C．雜合子自交后代都是雜合子

D．雜合子測(cè)交后代都是雜合子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下面是泡菜的制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，回答下列問(wèn)題．

（1）配制泡菜的鹽水要先煮沸后再冷卻使用的原因是煮沸是為了殺死細(xì)菌，冷卻是為了乳酸菌等微生物的生命活動(dòng)不受溫度過(guò)高的影響．
（2）在泡菜腌制過(guò)程中經(jīng)常向壇口邊緣的水槽中補(bǔ)充水分是為了提供發(fā)酵過(guò)程所需的無(wú)氧環(huán)境．
（3）測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是比色法，在泡菜腌制過(guò)程中定期測(cè)定亞硝酸鹽含量的目的是把握取食的最佳時(shí)間．
（4）同樣的材料和腌制條件，不同壇中各時(shí)期測(cè)得亞硝酸鹽含量不同，最可能的原因是各壇中微生物的種類、數(shù)量不同．
（5）泡菜制作方法不當(dāng)時(shí)，很易出現(xiàn)泡菜變質(zhì)、發(fā)霉、變味，最可能的原因是鹽濃度過(guò)�。�
（6）制作泡菜的原理是乳酸菌在無(wú)氧的條件下大量繁殖，并把糖轉(zhuǎn)化為乳酸．
（7）制作泡菜的過(guò)程運(yùn)用了傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．具有兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交，F(xiàn)1全為黃色圓粒豌豆，F(xiàn)1自交得到F2，問(wèn)在F2中與兩種親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占全部子代的（　　）
A．$\frac{5}{8}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“5•12”汶川特大地震后，國(guó)家有關(guān)部門對(duì)那些無(wú)法辨認(rèn)身份的遇難者，進(jìn)行編號(hào)、記錄、拍照，提取DNA檢測(cè)，并由公安部門統(tǒng)一保管和檢驗(yàn)，建立了遇難人員身份識(shí)別的DNA數(shù)據(jù)庫(kù)．DNA檢驗(yàn)的正確率，理論上并非能達(dá)到100%，具體操作中只能精確到99.9999%．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在用DNA檢測(cè)的方法識(shí)別身份時(shí)依據(jù)的原理是DNA分子雜交
B．辨認(rèn)一個(gè)孩子的身份時(shí)，必須有雙方父母的DNA才能判斷
C．具體操作中DNA檢驗(yàn)的正確率達(dá)不到100%的可能原因是基因會(huì)發(fā)生突變
D．遇難人員DNA數(shù)據(jù)庫(kù)的建立是依據(jù)DNA的特異性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．美國(guó)從印度引種大陸棉，由于檢疫問(wèn)題，使印度棉紅鈴蟲流入美國(guó)，下列關(guān)于這一問(wèn)題的預(yù)測(cè)，不正確的是（　�。�
A．短期內(nèi)，印度棉紅鈴蟲和美國(guó)棉紅鈴蟲是兩個(gè)種群
B．長(zhǎng)時(shí)期后，美國(guó)棉紅鈴蟲可形成一個(gè)新的物種
C．現(xiàn)在的美國(guó)棉紅鈴蟲和印度棉紅鈴蟲可自由交配和繁殖
D．現(xiàn)在的美國(guó)棉紅鈴蟲和印度棉紅鈴蟲可能交配成功，但不一定能繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)植物細(xì)胞處于圖中乙點(diǎn)的狀態(tài)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是 ．

（2）當(dāng)植物細(xì)胞處于圖中乙﹣丙段時(shí)，限制光合作用的主要因素是 ．

（3）當(dāng)植物細(xì)胞處于圖中甲點(diǎn)的狀態(tài)，葉綠體 （能/不能）產(chǎn)生ATP，有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成的物質(zhì)是 ．

（4）如果在圖中的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量變化為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）科學(xué)家在兩種二氧化碳濃度和兩個(gè)溫度條件下，研究了不同光照強(qiáng)度對(duì)黃瓜光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，以下相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．從圖中曲線可以看出，在溫度較高或二氧化碳濃度較高的情況下，光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響比較顯著

B．從圖中曲線可以看出，環(huán)境因素中的溫度、二氧化碳濃度或光照強(qiáng)度的降低都能減弱光合作用

C．從圖中曲線可以看出，溫度從20℃升高到30℃比二氧化碳從低濃度到高濃度對(duì)光合速率的促進(jìn)作用更顯著

D．從圖中曲線變化情況看，無(wú)法確定黃瓜光合速率的最適溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•揚(yáng)州期末）甲圖是生物體內(nèi)葡萄糖氧化分解過(guò)程圖解，乙圖表示小麥在適宜溫度、不同光照強(qiáng)度下凈光合作用速率（用CO2吸收量表示）的變化，凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中的A物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是 ．反應(yīng)①～④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是 ．植物長(zhǎng)期遭遇水淹會(huì)造成爛根現(xiàn)象，其原因是 ．

（2）當(dāng)小麥處于乙圖中B點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，小麥的總光合作用速率 呼吸作用速率（填“大于”或“等于”或“小于”）．C點(diǎn)時(shí)，小麥的總光合速率為 mg/100cm2葉•小時(shí)（用CO2吸收量表示）．C點(diǎn)以后限制光合作用速率繼續(xù)上升的環(huán)境因素主要是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）如圖表示綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具，下列敘述正確的是（ ）

A．圖①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3

B．將研磨液倒入②中，漏斗基部應(yīng)放一塊單層尼龍布

C．③畫濾液細(xì)線的要求是細(xì)、齊、直

D．④層析結(jié)果，擴(kuò)散最快的是葉黃素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案