1.如圖甲是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,①~④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式,圖乙表示某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的情況.有關(guān)分析不正確的是( 。
A.胰島素與靶細(xì)胞結(jié)合與圖甲的c有關(guān)
B.水分子能以圖甲中的①②方式進(jìn)出細(xì)胞
C.圖乙所示的物質(zhì)運(yùn)輸速率與載體蛋白有關(guān)
D.圖甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與圖乙曲線相符的是③

分析 據(jù)圖甲分析,①過(guò)程不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散;②、③過(guò)程需要載體和能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;④過(guò)程需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;a表示磷脂雙分子層,b表示蛋白質(zhì),c表示糖蛋白.圖乙表示某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的情況,主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的主要方式,該過(guò)程需要載體和能量,逆濃度梯度進(jìn)行(圖中虛線表示細(xì)胞外的濃度但是該物質(zhì)超過(guò)細(xì)胞外的濃度,還可以繼續(xù)運(yùn)輸,說(shuō)明可以逆濃度運(yùn)輸),在能量充足、載體沒(méi)有達(dá)到飽和之前,運(yùn)輸速度隨離子濃度的升高而加快,當(dāng)載體飽和或能量不足時(shí),主動(dòng)運(yùn)輸就會(huì)減弱,表現(xiàn)為圖中曲線.

解答 解:A、胰島素與靶細(xì)胞結(jié)合與圖甲的c糖蛋白有關(guān),A正確;
B、水分子能以圖甲中的①②自由擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞,B正確;
C、圖乙所示的物質(zhì)逆濃度運(yùn)輸,需要載體,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,C正確;
D、圖乙所示的物質(zhì)逆濃度運(yùn)輸,需要載體,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,圖甲中的④是主動(dòng)運(yùn)輸,故甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與圖乙曲線相符的是④,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)胰島素的功能敘述中,不正確的是( 。
A.促進(jìn)糖原的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類
B.提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
C.促進(jìn)肝糖原的分解
D.促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪等非糖物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)糖的敘述,正確的是( 。
A.糖類不參與免疫調(diào)節(jié)
B.構(gòu)成纖維素的單體的葡萄糖和果糖
C.乳糖可被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
D.蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b(填圖中字母)區(qū)細(xì)胞,請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序B→A→D→C,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)圖乙A細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體,12 條姐妹染色單體.
(3)某同學(xué)說(shuō)他在顯微鏡下觀察到了圖乙中C圖象,發(fā)現(xiàn)了赤道板.請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果他看到的是細(xì)胞板,赤道板只是一個(gè)位置,不是真實(shí)結(jié)構(gòu),因此赤道板是看不到的
(4)③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變.
(5)圖乙中染色體的出現(xiàn)和消失分別在B、C(填圖中字母)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中大寫字母代表激素;圖乙表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)進(jìn)入到寒冷環(huán)境中,位于乙圖中a(填字母)內(nèi)的冷覺感覺器興奮,將信號(hào)傳遞至甲圖中的下丘腦,可導(dǎo)致血液中的A、B、C(填字母)激素含量增加,這體現(xiàn)了激素分泌分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn);但這些激素在血液內(nèi)的含量會(huì)保持在一個(gè)適當(dāng)?shù)臐舛龋煮w現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島分泌的胰島素和胰高血糖素相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定就是該調(diào)節(jié)機(jī)制的一個(gè)實(shí)例.
(2)A、C激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是促進(jìn)、抑制.(填“促進(jìn)”或“抑制”)
(3)圖乙中的h是一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的膜.突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,可引起h細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒(méi)有“受體”,所以該信號(hào)傳導(dǎo)的特點(diǎn)是單向傳遞,若在圖中c點(diǎn)施加刺激,可在de(f)處檢測(cè)到電位變化.
(4)研究表明,不少重癥肌無(wú)力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生抗體,能與h處的受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無(wú)力.在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力屬于一種自身免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為脊髓反射模式圖,請(qǐng)回答:

(1)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是C
A.沖動(dòng)在S中單向傳導(dǎo)    B.沖動(dòng)在②中單向傳導(dǎo)
C.沖動(dòng)在③中單向傳導(dǎo)    D.沖動(dòng)在①中單向傳導(dǎo)
(2)假設(shè)M是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處.分別用閾值以上的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處,則發(fā)生的情況是:刺激Ⅱ處,肌肉收縮;刺激Ⅲ處,肌肉無(wú)反應(yīng).
(3)在離肌肉5毫米的Ⅰ處給予電刺激,肌肉在3.5毫秒后開始收縮,在離肌肉50毫米的Ⅱ處給予電刺激,肌肉在5.0毫秒后開始收縮.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為:30毫米/毫秒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于種群、群落的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.若通過(guò)調(diào)控環(huán)境條件,使某動(dòng)物的性成熟推遲,則出生率會(huì)更高
B.群落演替過(guò)程中種群的基因頻率基本上不發(fā)生變化
C.池塘養(yǎng)魚過(guò)程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長(zhǎng)需定期投放餌料等
D.在海拔高度不同的山坡上分布著不同的植物類群,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.健康的生活方式能增強(qiáng)人體的免疫力.下列關(guān)于人體免疫的敘述中,正確的是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體
B.病毒侵入機(jī)體后,只依靠體液免疫將其消滅
C.體液免疫具有特異性,細(xì)胞免疫則沒(méi)有
D.體液免疫過(guò)程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于“葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$CO2”的過(guò)程敘述錯(cuò)誤的有(  )
(1)①過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行
(2)①過(guò)程可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
(3)②過(guò)程可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
(4)②過(guò)程可產(chǎn)生[H],也可消耗[H]
(5)②過(guò)程可產(chǎn)生ATP,也可不產(chǎn)生ATP.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.0項(xiàng)

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