下列對種子萌發(fā)過程中發(fā)生的描述，正確的是（　�。�
A、種子萌發(fā)過程中有機物的種類增加，總量減少
B、在相同條件下，花生種子萌發(fā)時的需氧量比玉米少
C、小麥種子在萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質(zhì)由子葉提供
D、種子萌發(fā)時的吸水方式是滲透作用
考點：細胞呼吸的過程和意義,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：種子在萌發(fā)的過程中，需要大量的能量，能量是由呼吸作用提供的；細胞在進行呼吸作用的過程中會產(chǎn)生很多的中間產(chǎn)物和終產(chǎn)物，例如丙酮酸是中間產(chǎn)物，乳酸等；由于脂肪的C、H含量比較高，相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化時，釋放的能量就多．
解答： 解：A、種子在萌發(fā)的過程中，需要大量的能量，氧化有機物，導(dǎo)致有機物的總量減少，細胞在進行呼吸作用的過程中會產(chǎn)生很多的中間產(chǎn)物和終產(chǎn)物，例如丙酮酸是中間產(chǎn)物，使得有機物的種類增加，A正確；
B、花生的儲能物質(zhì)主要是脂肪，玉米的儲能物質(zhì)主要是糖類（淀粉），由于脂肪的C、H含量比較高，相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化時，釋放的能量就多，需氧量就高，所以在相同條件下，花生種子萌發(fā)時的需氧量比玉米多，B錯誤；
C、小麥是單子葉植物，種子萌發(fā)過程中由胚乳提供營養(yǎng)物質(zhì)，C錯誤；
D、種子萌發(fā)時，由于大液泡還未形成，所以在萌發(fā)開始時主要是吸漲吸水，D錯誤．
故選：A．
點評：萌發(fā)的生理過程牽扯到的知識點比較多：呼吸作用的方式、吸水的方式、有機物的種類的變化等，近年來高考題的熱點之一，要引起足夠的重視．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

噴瓜的性別類型由aD、a+、ad三種基因決定，請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：
性別類型基因型
雄性植株aDa+、aDad
兩性植株（雌雄同株）a+a+、a+ad
雌性植株adad
（1）aD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖所示，由該圖可知基因突變具有
 
的特點，這三種基因的遺傳信息蘊藏在
 
．
（2）噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如表所示：
①由表中信息可知噴瓜是
 
倍體植物；且只要存在
 
基因，個體就表現(xiàn)為雄性植株．
②自然界沒有雄性純合植株的原因是
 
．
③某雄性植株與雌性植株雜交，后代中雄性植株：兩性植株=1：1，則親代雄性植株的基因型為
 
．
④請設(shè)計一個操作最簡便的實驗，以確定某兩性植株的基因型，預(yù)測實驗結(jié)果并得結(jié)論．
設(shè)計思路：
 
．
預(yù)期結(jié)果得結(jié)論：
①
 
．
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過程，會發(fā)生下列生理活動中的（　　）
①基因的選擇表達 
②丙酮酸的分解 
③同源染色體聯(lián)會配對
④蛋白質(zhì)的水解和氨基酸的縮合 
⑤氧氣的產(chǎn)生與消耗．
A、①②③④⑤B、①②③④
C、②③⑤D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，下列說法不正確的是（　�。�
①染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
②用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解
③滴加生理鹽水的目的是使口腔上皮細胞維持原有的形態(tài)
④用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子．
A、①③④B、②③④
C、①②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的檢測方法及結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A、葡萄糖可與斐林試劑發(fā)生作用，生成橘紅色沉淀
B、唾液淀粉酶遇碘變藍色
C、甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色
D、健那綠染液是專一性染葉綠體的活細胞染料

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科目：高中生物 來源： 題型：

離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細胞，經(jīng)紫外線誘變處理后，對甘氨酸的吸收功能喪失，且這種特性在細胞多次分裂后仍能保持．下列分析中，正確的是（　　）
A、細胞對氨基酸的需求發(fā)生變化
B、細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C、細胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，導(dǎo)致通透性降低
D、誘變處理破壞了細胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系

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科目：高中生物 來源： 題型：

PCNA是一類只存在于增殖細胞的階段性表達的蛋白質(zhì)，其濃度在細胞周期中呈周期性變化（如圖），檢測其在細胞中的表達，可作為評價細胞增殖狀態(tài)的一個指標．下列推斷錯誤的是（　　）
A、PCNA經(jīng)核糖體合成，主要在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用
B、曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制
C、PCNA可能與染色體平均分配到細胞兩極有關(guān)
D、肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量較正常人高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗體的消化作用，根據(jù)圖示實驗結(jié)果，不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、蛋白酶能使抗體失活，說明抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、木瓜蛋白酶和胃蛋白酶只能在特定部位打開肽鍵
C、木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)均是蛋白質(zhì)
D、胃蛋白酶使抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多與木瓜蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物性狀遺傳方面的判斷合理的是（　　）
A、受精卵中含有從父母雙方來的基因數(shù)量相同，但其發(fā)育過程中能表達的基因卻不同
B、性染色體Y上的基因無論顯隱性，所控制的性狀都可以在子一代的雄性個體中表現(xiàn)
C、通過正交和反交可以判斷生物性狀遺傳的基因是在常染色體上還是在性染色體上
D、在高等生物細胞有絲分裂過程中若發(fā)生了染色體數(shù)目的變異是不可能遺傳給下一代

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同步練習(xí)冊答案