6.干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì).科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物反應(yīng)器,使羊乳汁中含有人體干擾素.請(qǐng)回答:
(1)研究人員用DNA測序儀顯示了基因組的某DNA片段一條鏈的堿基排列順序圖片.其中圖1的堿基排列順序已經(jīng)解讀,其順序是:GGTTATGCGT,請(qǐng)解讀圖2顯示的堿基排列順序:GATGCGTTCG.
(2)科學(xué)家從相關(guān)基因組中獲取了干擾素基因,并采用PCR技術(shù)對(duì)干擾素基因進(jìn)行擴(kuò)增,然后將干擾素基因與質(zhì)粒等載體組合形成了重組載體.在重組載體的構(gòu)建過程中需要的工具酶有限制酶、DNA連接酶.
(3)科學(xué)家將干擾素基因與羊乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射等方法,導(dǎo)入羊的受精卵細(xì)胞中,通過系列操作培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物.
(4)如何檢測和鑒定目的基因已被成功導(dǎo)入羊體內(nèi)?請(qǐng)寫出兩種方法.
DNA分子雜交;DNA與mRNA分子雜交.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)圖1的堿基排列順序是:GGTTATGCGT,由此可知圖中堿基序列應(yīng)從下向上解讀,根據(jù)已知的堿基序列可知從左向右四種堿基依次是ACGT,所以圖2中堿基序列是GATGCGTTCG.
(2)可采用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增目的基因(干擾素基因);構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子,其次還需要用DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體形成重組DNA分子.
(3)基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;受精卵的全能性最高,因此培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí),一般選用受精卵作為受體細(xì)胞.
(4)檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù),②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù).
故答案為:
(1)GATGCGTTCG
(2)PCR    限制酶、DNA連接酶
(3)乳腺蛋白    啟動(dòng)子    顯微注射法   受精卵    
(4)DNA分子雜交   DNA與mRNA分子雜交

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)及基因工程的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示人體或人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.如果該圖中的a為下丘腦、c為胰島B細(xì)胞,則b為垂體
B.如果該圖表示體液免疫,a表示吞噬細(xì)胞,e過程表示分泌的抗體
C.如果該圖表示基因的表達(dá)過程,則d過程不存在A與T的互補(bǔ)配對(duì)
D.如果該圖表示反射弧,則其中的信息傳遞是以局部電流或者化學(xué)遞質(zhì)的形式傳導(dǎo)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.該酶的活性會(huì)受溫度影響
B.主要是從原核生物中分離純化出來的
C.能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列并在特定的位點(diǎn)切割
D.能夠使DNA分子中的堿基和脫氧核糖之間的化學(xué)鍵斷裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是甲、乙兩個(gè)種群增長速率隨時(shí)間的變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.t2時(shí)甲種群個(gè)體數(shù)量一定大于乙種群
B.t3開始甲種群出現(xiàn)環(huán)境阻力
C.t4開始乙種群的年齡結(jié)構(gòu)呈衰退型
D.t5時(shí)乙種群出生率等于死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.以下孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋不對(duì)的是( 。
A.遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在,在配子中單個(gè)出現(xiàn)
B.受精時(shí)含D的雌配子與含D或d的雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
C.遺傳因子之間不會(huì)相互融合,也不在傳遞中消失
D.豌豆(Dd)產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1:1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大豆根尖所含有的核酸中,含有堿基 A 、 G 、 C 、 T 的核苷酸種類數(shù)共有( )

A.8 B.7 C. 5 D. 6

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有3個(gè)核酸分子,經(jīng)分析共有5種堿基,8種核苷酸,4條多核苷酸鏈,它的組成是( )

A.1個(gè)RNA、2個(gè)DNA

B.1個(gè)DNA、2個(gè)RNA

C.3個(gè)DNA

D.3個(gè)RNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

食醋中的醋酸成分是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì),蔗糖不是活細(xì)胞需要的大分子物質(zhì),用食醋和蔗糖可將新鮮的大蒜頭很快地腌成糖醋蒜,其原因是 ( )

A.醋酸和蔗糖分子均能存在于活細(xì)胞的間隙中

B.醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活細(xì)胞的表面

C. 醋酸能固定和殺死活細(xì)胞,細(xì)胞膜失去了選擇性

D.因腌的時(shí)間過久,兩種物質(zhì)均慢慢地進(jìn)入活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.閱讀下列材料后,回答問題:
科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分分析時(shí),采用哺乳動(dòng)物或人的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.將其特殊處理使細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,一些物質(zhì)溶出,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)洗掉,即可得到純凈的細(xì)胞膜(又稱血影).有的科學(xué)家將“血影”中的脂質(zhì)提取出來,使其在空氣和水界面上鋪展成單分子層,所形成的薄膜面積是原來細(xì)胞整個(gè)表面積的2倍.
(1)“血影”的化學(xué)組成是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類.其中的脂質(zhì)主要是指磷脂.
(2)如圖中反映的是細(xì)胞膜的識(shí)別的功能,與此功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是糖蛋白.
(3)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的種類不同蛋白質(zhì).
(4)構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層.
(5)巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性性,這是因?yàn)榧?xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大多可以流動(dòng)..

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