A. | 遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在,在配子中單個(gè)出現(xiàn) | |
B. | 受精時(shí)含D的雌配子與含D或d的雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等 | |
C. | 遺傳因子之間不會(huì)相互融合,也不在傳遞中消失 | |
D. | 豌豆(Dd)產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1:1 |
分析 孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋:
(1)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;
(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;
(3)配子中的遺傳因子成單存在;
(4)受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
解答 解:A、遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在,在配子中單個(gè)出現(xiàn),A正確;
B、受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,因此含D的雌配子與含D或d的雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,B正確;
C、遺傳因子之間不會(huì)相互融合,也不在傳遞中消失,C正確;
D、豌豆(Dd)產(chǎn)生的雄配子數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證,要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及其對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行的解釋,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在白天適當(dāng)降溫 | |
B. | 在夜間適當(dāng)提高溫度 | |
C. | 在白天和夜間都應(yīng)適當(dāng)提高溫度 | |
D. | 在白天適當(dāng)提高溫度,在夜間適當(dāng)降溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
食品 | 果酒 | 果醋 | 腐乳 | 泡菜 |
主要 微生物 | 酵母菌 | 醋酸菌 | 毛霉 | 乳酸菌 |
制作裝置或操作步驟 |
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中酶1和酶2表示同一種酶 | |
B. | 圖乙所示過程在高度分化的細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生 | |
C. | 圖丙過程需要tRNA,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 | |
D. | 圖丙中最終合成的四條肽鏈上的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序各不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度、地形、濕度等是該島嶼水平方向上分布著不同生物種群的原因 | |
B. | 在該島嶼形成過程中最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替 | |
C. | 旅游可能改變島上的群落演替的速度 | |
D. | 該島嶼經(jīng)過漫長的群落演替達(dá)到頂極群落時(shí),只要沒有外力干擾,將永遠(yuǎn)保持原狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種蛋白質(zhì)是由兩條肽鏈組成的,共含有100個(gè)氨基酸,若每個(gè)氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量平均是120,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是( )
A.12000 B.10236 C.10218 D.13764
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜與其完成各種生理功能相適應(yīng),極為重要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) ( )
A.磷脂排列成雙分子層 B.膜物質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)使其具有流動(dòng)性
C.兩側(cè)膜物質(zhì)分子排列不對(duì)稱 D.球蛋白分子覆蓋或鑲嵌于磷脂雙分子層中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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