分析 分析題圖:圖示是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細胞核,是遺傳和代謝的控制中心;結(jié)構(gòu)②為線粒體,是有氧呼吸的主要場所,能為細胞生命活動提供能量;結(jié)構(gòu)③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)④是高爾基體.
解答 解:(1)唾液淀粉酶可以將可溶性淀粉催化水解生成葡萄糖,在人體內(nèi)酶的活性最高,在37℃左右酶的催化作用最強;在另一試管中把該唾液淀粉酶加入蛋白質(zhì)溶液中,在適宜溫度下保溫5分鐘,再加入斐林試劑水浴加熱至溫度50℃-60℃,則不能觀察到磚紅色沉淀,因為唾液淀粉酶具有專一性,斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否;
(2)控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)存在于1細胞核中.唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量,因此該酶合成、運輸和分泌過程依次經(jīng)過的細胞器是核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④高爾基體.①是細胞結(jié)構(gòu)中的細胞核;
故答案為:
(1)葡萄糖 37℃不能 專一
(2)③④②細胞核
點評 本題結(jié)合唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖,考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記細胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各細胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,再結(jié)合題圖答題即可.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由兩組中心粒發(fā)出的星射線形成紡錘體 | |
B. | 分裂間期染色體復(fù)制形成姐妹染色單體 | |
C. | 分裂期的中期,著絲粒排列在細胞中部 | |
D. | 分裂期的末期,在細胞中部形成細胞板 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示用3H﹣亮氨酸標(biāo)記細胞內(nèi)的分泌蛋白,追蹤不同時間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細胞內(nèi)分布情況和運輸過程.其中正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中的X代表的細胞是( )
A.效應(yīng)T細胞 B.漿細胞 C.吞噬細胞 D.癌細胞
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