如圖表示用3H﹣亮氨酸標記細胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細胞內(nèi)分布情況和運輸過程．其中正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為尋找適合建立種群“S”型增長模型的實驗變量組合，某興趣小組研究了接種量和溶氧量（用搖床轉(zhuǎn)速＜r•min-1＞來控制）對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，結(jié)果如圖．請分析回答：

（1）實驗前，需在干酵母中加入適量的蒸餾水進行活化處理，目的是讓處于休眠狀態(tài)的酵母菌恢復為正常的生活狀態(tài)．
（2）接種量為1.5mL、搖床轉(zhuǎn)速為250r•min-1的酵母菌種群在6h后數(shù)量逐漸下降的原因是營養(yǎng)物質(zhì)大量減少、代謝廢物的大量積累、pH不適．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，較適合建立種群“S”型增長模型的變量組合有接種量1.0mL、轉(zhuǎn)速230r•min-1和接種量1.5mL、轉(zhuǎn)速230r•min-1．
（4）在對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù)時，該興趣小組采用了血球計數(shù)板計數(shù)法．圖1是一塊規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm的血球計數(shù)板正面示意圖，圖2所示觀察到的圖象．

①從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液前要振蕩（搖勻），目的是確保隨機取樣時有均勻的種群密度．
②圖1這塊血球計數(shù)板上有2個計數(shù)室．
③圖2表示的這個大方格上含有25個中方格，其容積是0.1mm3．
④若計數(shù)得圖2中每一中方格里酵母菌平均數(shù)為10個，則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約2.5×106個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖，請分析回答下列問題：
（1）把唾液淀粉酶加入裝有可溶性淀粉水溶液中，可以催化水解生成葡萄糖，反應(yīng)的最適宜溫度是37℃．如在另一試管中把該唾液淀粉酶加入蛋白質(zhì)溶液中，在適宜溫度下保溫5分鐘，再加入斐林試劑水浴加熱至溫度50℃-60℃，則不能（能/不能）觀察到磚紅色沉淀，此實驗證明了酶具有專一性．
（2）（用圖中序號填寫）此細胞中與唾液淀粉酶合成的有關(guān)的細胞器依順序分別是核糖體、③、④，為此過程提供能量的是②．①是細胞結(jié)構(gòu)中的細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于細胞膜的組成、結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系，邏輯順序正確的是（　　）
①膜內(nèi)蛋白質(zhì)和磷脂分子大都是運動的
②主動運輸?shù)靡哉＿M行
③膜具有流動性
④膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)好組成
⑤膜具有選擇透過性．
A．④③①⑤②B．④③①②⑤C．①④③⑤②D．④①③⑤②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，正確的是（ ）

A．被細胞胞吞的一定是固體物質(zhì)，胞吐的一定是小分子物質(zhì)

B．分泌蛋白的釋放屬于自由擴散

C．通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運屬于主動運輸

D．胞吐過程一定會發(fā)生分泌泡與細胞膜的融合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物膜結(jié)構(gòu)中，哪一種膜內(nèi)含有分解丙酮酸的酶？（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于細胞共性的選項是（ ）

①具有細胞壁 ②具有細胞膜 ③以DNA為遺傳物質(zhì) ④具有核膜 ⑤具有核糖體．

A．①④⑤ B．②③④ C．①②⑤ D．②③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從如圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生成情況是（ ）

A．根水平生成，莖向上彎曲

B．根水平生成，莖向下彎曲

C．根向下彎曲，莖向上彎曲

D．根向下彎曲，莖向下彎曲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將三組生理狀態(tài)相通的某種植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶下，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量．培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表：下列分析正確的是（ ）

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（℃）

離子相對吸收量（%）

空氣

17

100

氮氣

17

10

空氣

3

28

A．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

B．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)

C．氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP

D．與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

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