美國(guó)科學(xué)家卡爾文利用同位素標(biāo)記法對(duì)小球藻的光合作用進(jìn)行研究，最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途徑，因此獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。甲圖為簡(jiǎn)化的卡爾文循環(huán)示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）卡爾文循環(huán)在細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所是___________________，過(guò)程①叫做_____________，參與到過(guò)程②中的X物質(zhì)來(lái)自于光反應(yīng)中的___________________（過(guò)程）。

（2）在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)加入14C標(biāo)記的CO2，先進(jìn)行一定強(qiáng)度的光照后，再黑暗處理，分別檢測(cè)小球藻體內(nèi)的三碳化合物和五碳化合物的放射性強(qiáng)度，得出的曲線如乙圖所示。圖中曲線Ⅰ表示的是____________的變化趨勢(shì)，判斷依據(jù)是___________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)人四種基因，可使體細(xì)胞形成誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞），iPS細(xì)胞具有胚胎干細(xì)胞的類似功能，但并不能發(fā)育成胚胎．我國(guó)科學(xué)家利用iPS細(xì)胞在世界上第一次獲得完全由iPS細(xì)胞制備的活體小鼠--“小小”（流程見圖）．

（1）過(guò)程①?gòu)挠H代鼠體內(nèi)獲得皮膚細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，科學(xué)家向經(jīng)培養(yǎng)的細(xì)胞導(dǎo)入四種基因（過(guò)程②），使其形成誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）．但基因?qū)耸荏w細(xì)胞沒(méi)有采用顯微注射的方法，你認(rèn)為最可能采用的方法是用經(jīng)過(guò)修飾的（逆轉(zhuǎn)錄）病毒引入．
（2）iPS細(xì)胞在體外已成功地被分化為神經(jīng)元細(xì)胞、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞、心血管細(xì)胞和原始生殖細(xì)胞等，這說(shuō)明iPS細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性．科學(xué)家設(shè)想在不久的將來(lái)人們可通過(guò)向人體移植iPS細(xì)胞使功能出現(xiàn)異常、損傷或退化的器官得以修復(fù)，它的優(yōu)點(diǎn)是可避免器官移植后的免疫排斥問(wèn)題．
（3）我國(guó)科學(xué)家通過(guò)將iPS細(xì)胞注人四倍體囊胚再經(jīng)④過(guò)程胚胎移植技術(shù)移入代孕母鼠的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，最終獲得克隆鼠及其后代．誘導(dǎo)二倍體細(xì)胞融合形成四倍體細(xì)胞的方法有電激、聚乙二醉、滅活的病毒等．移入的胚胎能夠在受體子宮內(nèi)存活發(fā)育是因?yàn)楣w胚胎可與受體子宮建立生理和組織聯(lián)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．肥胖是中國(guó)城市的龐大問(wèn)題，隨著城市人口越來(lái)越多，居民的可支配收入提高，逐漸種下肥胖的種子．肥胖增加了諸多健康隱患，容易患多種疾�。卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）近年來(lái)，人體脂肪細(xì)胞內(nèi)ob基因的編碼產(chǎn)物leptin（瘦素、一種蛋白質(zhì)類激素）減輕體重的作用得到重視，其可作用于下丘腦來(lái)調(diào)節(jié)人的食欲．垂體細(xì)胞不能分泌瘦素的原因是基因的選擇性表達(dá)，參與瘦素的分泌的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；能體現(xiàn)瘦素作用的是下列B（填字母）．

（2）瘦素（Leptin）具有調(diào)節(jié)能量代謝等功能．胰島素可促進(jìn)瘦素的分泌，反過(guò)來(lái)瘦素對(duì)胰島素的合成、分泌發(fā)揮作用，這種調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，瘦素發(fā)揮作用的特點(diǎn)是一旦與靶細(xì)胞受體結(jié)合并發(fā)揮作用就失活，因此需要源源不斷的產(chǎn)生．
（3）若脂肪細(xì)胞表面缺乏瘦素受體導(dǎo)致瘦素水平上升，從而導(dǎo)致肥胖．若要使用瘦素來(lái)治療某些人的肥胖癥，能否直接口服？請(qǐng)說(shuō)明理由：不能，因?yàn)槭菟厥且环N蛋白質(zhì)類激素，口服時(shí)經(jīng)消化道消化而失效．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）在下述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須借助顯微鏡才能完成的是②④⑦⑧，需要水浴加熱的是①，需要用顏色反應(yīng)鑒定的是①②③（以上均填標(biāo)號(hào)）．
①生物組織中還原糖的鑒定            ②觀察細(xì)胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定            ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離    ⑥比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂    ⑧低溫誘導(dǎo)染色體加倍
（2）由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候需要設(shè)法替代，對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)，下列各項(xiàng)處理中正確的是C．
A．做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用蒜葉代替洋蔥根尖
B．做④實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞
C．做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D．做③實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用龍膽紫溶液代替雙縮脲試劑
（3）學(xué)生在調(diào)査人類遺傳病時(shí)，應(yīng)選取發(fā)病率高的單基因遺傳�。▎位蜻z傳病\多基因遺傳病\染色體異常遺傳�。﹣�(lái)調(diào)查，若調(diào)査該病的發(fā)病率，最好用A方法來(lái)調(diào)查．
A．人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查         B．在患病家族中逐代調(diào)查
（4）在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中，取樣計(jì)數(shù)前應(yīng)震蕩搖勻，短時(shí)間內(nèi)酵母菌呈J型增長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下：

（1）htPA基因與載體用_________切割后，通過(guò)DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體。檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用_________技術(shù)。

（2）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對(duì)供體母羊注射促性腺激素，使其__________。采集的精子需要經(jīng)過(guò)__________，才具備受精能力。

（3）將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是__________。為了獲得母羊，移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行__________。利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得８多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體，這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的__________。

（4）若在轉(zhuǎn)ht-PA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到__________，說(shuō)明目的基因成功表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

和有氧呼吸相比，無(wú)氧呼吸的特點(diǎn)是（ ）

A．分解有機(jī)物 B．只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C．釋放二氧化碳 D．產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西太原第五中學(xué)高三4月階段性檢測(cè)模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是研究植物的光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置

若用此甲裝置研究某種植物細(xì)胞的呼吸速率（不考慮外界環(huán)境的影響），那么完善下列有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

（1）上述實(shí)驗(yàn)裝置中，D中的溶液為 ，該玻璃鐘罩應(yīng) 處理，以排除光合作用的干擾，然后將此裝置置于適宜溫度環(huán)境中。

（2）紅色液滴向 （填左，右）移動(dòng)，代表 物質(zhì)的消耗量。

（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，液滴位置讀數(shù)是0．4mL，30min后，液滴讀數(shù)為0．3mL，則該植物的呼吸速率應(yīng)該是 mL/h。若用此裝置研究某植物細(xì)胞的光合速率（不考慮外界環(huán)境的影響）完善下列有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

（4）上述實(shí)驗(yàn)裝置中，D中的溶液為 ，其作用為 。然后將此裝置置于適宜溫度和光照環(huán)境中。

（5）紅色滴向 （填左，右）移動(dòng)的距離代表該植物的 速率。

（6）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，液滴位置讀數(shù)是0．4mL，15min后，液滴讀數(shù)為0．2mL，則該植物的光合速率應(yīng)該是 mL/h。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林白山高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

B．靶細(xì)胞被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別并裂解的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

C．垂體細(xì)胞細(xì)胞膜上的載體能識(shí)別促甲狀腺激素釋放激素已完成信息傳遞

D．細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜上糖蛋白增加，使癌細(xì)胞之間的黏著性顯著降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是（　　）
A．異養(yǎng)生物B．真核生物C．有線粒體的生物D．無(wú)核膜的生物

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