下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部分類似于突觸,稱“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯誤的是( )

A.“神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

B.電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)

C.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

D.電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化

 

D

【解析】

試題分析:神經(jīng)—肌接頭類似于突觸,可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,A對。興奮在神經(jīng)元上雙向傳導(dǎo),故刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn),B對。靜息電位是內(nèi)負(fù)外正,動作電位是內(nèi)正外負(fù),故神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同,C對。神經(jīng)—肌接頭類似于突觸,興奮單向傳遞,刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計不會記錄到電位變化,D錯。

考點:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的興奮傳遞等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用的能力,識圖能力和知識的遷移能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆山東淄博第六中高三上第一次診斷檢測理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)有人研究了一個草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后,畫出了下列示意圖,請分析回答:

(1)在圖Ⅰ所示食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是___________(填寫字母),E和H之間的關(guān)系是

_________________。G占有哪幾個營養(yǎng)級?__________________。若大量捕殺G,短時間內(nèi)F的變化是________________。

(2)圖Ⅱ表示某人的體液各部分的關(guān)系,當(dāng)此人感染了一種病毒痊愈后,會在其甲______中發(fā)現(xiàn)____________細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞。此人在進(jìn)行野外生存訓(xùn)練時,食用了饅頭,由于種種原因沒有及時喝到水,隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有_______________和________________。

(3)圖Ⅲ表示碳循環(huán),C表示______________,請用箭頭、圖Ⅲ的字母和必要的文字表示出圖Ⅲ所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖【解析】
___________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯誤的是

A.藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體

B.它們都有染色體,存在基因

C.最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包圍的典型細(xì)胞核

D.原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似

 

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科目:高中生物 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為驗證胰島素能降血糖,某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達(dá)到目的。該實驗需要完善的是( )

①為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實驗前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖元

②應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組

③應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實驗組,對照組灌喂等量的清水

④出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應(yīng)對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②

 

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科目:高中生物 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右下圖是下丘腦與其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制),下列有關(guān)說法正確的是(  )

A.圖中c為下丘腦,b為下丘腦直接支配的腺體

B.b與a兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用

C.a(chǎn)是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

D.c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,但不具有分泌功能

 

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科目:高中生物 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為高等動物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是(  )

A.①、③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成

B.人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞外液

C.細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣

D.⑥可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換

 

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科目:高中生物 來源:2015屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)某研究小組按照孟德爾雜交實驗的程序,做了如下兩組實驗:

第一組:用純種的灰身果蠅(B)與黑身果蠅(b)雜交,得到F1代,讓F1代自由交配后,將F2代中的所有黑身果蠅除去,使F2代中的所有灰身果蠅再自由交配,產(chǎn)生F3代。

第二組:用純種的高莖豌豆(D)與矮莖豌豆(d)雜交,得到F1代,讓F1代自交后,將F2代中的所有矮莖豌豆除去,使F2代中的所有高莖豌豆再自交,產(chǎn)生F3代。

回答下列問題:

(1)第一組實驗中F2代中黑身果蠅所占的比例是 ;第二組實驗中,F(xiàn)2代的顯性性狀中,雜合體的高莖豌豆所占的比例是 。

(2)第一組實驗中F3代的性狀表現(xiàn)及比例為 ;第二組實驗中F3代的性狀表現(xiàn)及比例為 。

(3)寫出第二組實驗P代到F2代的遺傳圖【解析】

 

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科目:高中生物 來源:2015屆四川省邛崍市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述,錯誤的是( )

A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫

B.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

C.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的

D.T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖

 

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科目:高中生物 來源:2015屆北京理工附屬中學(xué)高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是

A.圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的

B.圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

C.真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶

D.真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

 

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