水綿、藍(lán)藻、黑藻全部( )
A.是真核生物 B.是自養(yǎng)生物
C.含有葉綠體 D.能進(jìn)行有絲分裂
科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第5講 細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界(解析版) 題型:選擇題
將紅甜菜根的切片,分別放在不同溫度的蒸餾水中處理一段時間,再分別放在清水中浸泡1 h,獲得相應(yīng)的浸出液。測量其中花青素的吸光度,結(jié)果如圖K5?2所示。以下分析正確的是( )
圖K5?2
A.細(xì)胞膜通透性與處理溫度成正比
B.溫度低于40 ℃的溶液中沒有花青素
C.花青素運輸受膜上載體活動影響,溫度越高活動越強
D.60 ℃處理后,膜通透性大大增加
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第3講 生命活動的主要承擔(dān)者-蛋白質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
生命科學(xué)常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu),圖中甲、乙、丙分別表示植物細(xì)胞中常見的三種有機物,則甲、乙、丙可分別表示( )
A. 多肽、RNA、淀粉
B.DNA、RNA、纖維素
C.DNA、蛋白質(zhì)、糖原
D.蛋白質(zhì)、核酸、蔗糖
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第20講 生物的進(jìn)化(解析版) 題型:選擇題
某動物的基因S和T分別位于非同源染色體上,僅含一種顯性基因的胚胎不能成活。若SSTT和sstt個體交配,F(xiàn)1群體中雌雄個體相互自由交配,則F2群體中T的基因頻率是 ( )
A.40% B.45%
C.50% D.60%
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第20講 生物的進(jìn)化(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物種的敘述,正確的是( )
①一個種群就是一個物種 ②具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體 ③隔離是新物種形成的必要條件 ④在物種形成的過程中,地理隔離和生殖隔離是同時出現(xiàn)的 ⑤物種是一個具有共同基因庫的,與其他類群有生殖隔離的類群 ⑥不同物種的種群若生活在同一地區(qū),也會有基因交流
A.①②③ B.②③⑤
C.②④ D.①④⑥
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第1講 無機物 有機化合物(解析版) 題型:選擇題
若“淀粉—麥芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程,則下列說法正確的是( )
①此生物是動物,因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原 ②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi),因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖,而糖原是動物特有的糖 ③此生物一定是植物,因為它含有淀粉和麥芽糖 ④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖,麥芽糖是二糖
A.②③ B.①④
C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第1講 無機物 有機化合物(解析版) 題型:選擇題
下列對組成細(xì)胞的分子的描述,正確的是( )
①核酸、酶、果糖、油脂均含有元素C、H、O、N ②所有的酶都是蛋白質(zhì) ③對蛋白質(zhì)的檢測可用本尼迪特試劑,顏色呈紅黃色 ④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì) ⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì) ⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)
A.①②⑤ B.②③④⑤
C.⑤⑥ D.②⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第18講 生物變異的來源(解析版) 題型:選擇題
下圖是某二倍體生物體細(xì)胞染色體模式圖,A~F是細(xì)胞發(fā)生變異后的染色體模式圖,下列說法正確的是( )
A.圖中A~F顯示發(fā)生染色體畸變的是B、C、D
B.圖中A~F能引起染色體上基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變的是A、B
C.圖中B、C顯示的變異方式分別是染色體片段的易位和倒位
D.圖中A顯示的變異方式是交叉互換,發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第13講 自由組合定律B(解析版) 題型:選擇題
某種鼠中,黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對長尾基因b為顯性,且基因A或b在純合時使胚胎致死,這兩對基因是獨立遺傳的,F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型的比例為( )
A.2∶1 B.3∶1
C.3∶1∶3∶1 D.4∶2∶2∶1
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