12.以下幾類細(xì)胞分裂時(shí),觀察不到紡錘絲的有(  )
①細(xì)菌細(xì)胞  ②骨髓細(xì)胞  ③根的分生區(qū)細(xì)胞  ④蛙紅細(xì)胞.
A.①②④B.②④C.①③④D.

分析 細(xì)胞的無絲分裂:

概念分裂的過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化
過程細(xì)胞核延長(zhǎng)→核縊裂→細(xì)胞質(zhì)縊裂→形成兩個(gè)子細(xì)胞
特點(diǎn)(1)核膜和核仁都不消失;
(2)沒有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化;
(3)染色質(zhì)、DNA也要進(jìn)行復(fù)制,并且細(xì)胞要增大.
實(shí)例蛙的紅細(xì)胞

解答 解:①細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,只能通過二分裂方式增殖,這類細(xì)胞在進(jìn)行分裂時(shí)不會(huì)出現(xiàn)紡錘絲,①錯(cuò)誤;  
②骨髓細(xì)胞不一定能分裂,因此不一定能觀察到紡錘絲,②錯(cuò)誤;  
③根的分生區(qū)細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖,因此能觀察到紡錘絲,③正確;  
④蛙紅細(xì)胞通過無絲分裂方式增殖,因此不能觀察到紡錘絲,④錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞增殖方式,要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖方式及實(shí)例,掌握無絲分裂的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中配制一定濃度的細(xì)胞懸浮液時(shí),常用的酶是( 。
A.磷脂酶B.胰蛋白酶C.二肽酶D.半乳糖苷酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于植物激素的調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.乙烯與生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用無關(guān)
B.植物的激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是具有兩重性
C.生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D.脫落酸能夠解除種子的休眠

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程.?dāng)?shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析并回答:

(1)造血干細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為細(xì)胞分化.
(2)③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的.與③過程相比,④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是更快、更強(qiáng).
(3)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是(球)蛋白質(zhì),參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體.
(4)若X是禽流感病毒,則患者體內(nèi)消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解靶細(xì)胞(被抗原入侵的宿主細(xì)胞).如果X是HIV,則由于圖中a細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能而死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.對(duì)性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記,等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色,等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色,在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時(shí)期的細(xì)胞.下列有關(guān)推測(cè)合理的是(  )
A.若2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
B.若2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
C.若2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)
D.若2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下面是關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的問題:
(1)孟德爾在總結(jié)了前人失敗的原因的基礎(chǔ)上,運(yùn)用科學(xué)的研究方法,經(jīng)八年觀察研究,成功的總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學(xué)的奠基人.請(qǐng)回答孟德爾采用假說-演繹法 方法;發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律:基因的分離定律和自由組合定律;.
(2)1903年薩頓在研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞的形成過程中,發(fā)現(xiàn)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系,通過類比推理方法推論得出的二者的關(guān)系.后由摩爾根用果蠅作實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上..
(3)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,1944年艾弗里在格里菲斯實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”,1952年赫爾希和蔡斯則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,進(jìn)入到細(xì)菌內(nèi)的是噬菌體的DNA,從而把DNA與蛋白質(zhì)分開.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類遺傳病種類較多,發(fā)病率高.下列選項(xiàng)中,屬于染色體異常遺傳病的是( )

A.抗維生素D佝僂病 B.苯丙酮尿癥

C.21三體綜合癥 D.多指癥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是胡蘿卜組織培養(yǎng)過程示意圖,有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.利用此過程獲得的植株可能為雜合子
B.培育過程需消毒蘿卜切片并在無菌條件下進(jìn)行
C.培育過程中不需要光照
D.C是由B經(jīng)再分化形成的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B.對(duì)害蟲進(jìn)行生物防治有利于保護(hù)生物的多樣性

C.生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于間接價(jià)值

D.保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施

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