圖為（假設(shè)其他條件均不變且都是植物生長(zhǎng)的適宜條件）．在此過程中，能正確反應(yīng)植物呼吸作用強(qiáng)度的變化曲線的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題圖：圖示為某高等植物隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，CO2吸收速率的變化曲線．在一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，CO2吸收速率逐漸加快；超過一定光照強(qiáng)度后，CO2吸收速率不再升高，這可能與溫度、二氧化碳濃度及內(nèi)部因素有關(guān)．
解答： 解：在適宜條件下，植物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，能產(chǎn)生水和二氧化碳．光照強(qiáng)度能影響光合速率，但不會(huì)影響細(xì)胞呼吸速率，因此隨著光照強(qiáng)度的改變，細(xì)胞呼吸速率保持相對(duì)穩(wěn)定，只有A曲線符合．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具有過程，掌握影響細(xì)胞呼吸速率的因素，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物向光生長(zhǎng)的有關(guān)說法，不正確的是（　�。�
A、胚芽鞘的任何部位接受單側(cè)光照射后即彎向光源生長(zhǎng)
B、胚芽鞘的向光生長(zhǎng)與IAA的分布有關(guān)
C、向光生長(zhǎng)是由于單側(cè)光引起了IAA在植物體內(nèi)的重新分配
D、植物在沒有接受單側(cè)光的情況下，也有可能出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落中循環(huán)流動(dòng)的一部分，下列說法正確的是（　�。�
A、CO2只能通過光合作用從無機(jī)環(huán)境到生物群落
B、有機(jī)物中的碳只有通過呼吸作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境
C、A、B是存在于不同組織中的同一類化合物，但轉(zhuǎn)化形式不同
D、①⑤可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中，④發(fā)生在血漿中

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對(duì)等位基因，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、基因R和基因r的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中
B、基因R和基因r位于一對(duì)同源染色體的不同位置上
C、自然條件下根尖細(xì)胞中突變形成的基因r能遺傳給后代
D、基因R和基因r的本質(zhì)區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、控制生物性狀的基因在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在的，任何染色體上的任何一個(gè)基因都可以在其同源染色體上找到相對(duì)應(yīng)的另一個(gè)基因
B、已知A與B基因位于一條染色體上，a與b基因位于另一條同源染色體上，則基因型為AaBb個(gè)體只能產(chǎn)生AB與ab兩種基因型的配子
C、位于一對(duì)同源染色體上的兩個(gè)B基因可以互稱為等位基因
D、用基因型為豆莢黃色（Vv）、種子圓粒（Rr）的豌豆植株自交，所結(jié)種子中黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=3：1：0：0

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，N點(diǎn)后O2的吸收量大于CO2釋放量，據(jù)圖分析以下判斷正確的是（　�。�
A、M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時(shí)無氧呼吸的強(qiáng)度最低
B、該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)
C、N點(diǎn)時(shí)，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說明其只進(jìn)行有氧呼吸
D、O點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室，如圖A所示．檢測(cè)期間植物有時(shí)有照光（固定的光照強(qiáng)度），有時(shí)則是處于完全黑暗中，測(cè)得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度變化的結(jié)果如B所示曲線（液滴移動(dòng)距離已換算為ppm）．

（1）影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
，在
 
分鐘測(cè)定時(shí)間點(diǎn)，裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm．
（2）在最初10分鐘時(shí)段，瓶?jī)?nèi)植物進(jìn)行
 
作用．在第40分鐘時(shí)，植物
 
（有/沒有）光照，你的判斷理由是
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中某段時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔一定時(shí)間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…-29-150+18+35…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
（A.15-35/B.40-60）分鐘時(shí)間段內(nèi)獲得的．
（4）如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同，則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為
 
×103ppm/小時(shí)．
（5）該植物在某時(shí)間段內(nèi)葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在以下的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程，a～d表示相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖C回答：
①物質(zhì)d表示
 
，過程丙進(jìn)行的部位是
 
．
②在過程甲～戊中，能產(chǎn)生ATP的有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)一份淀粉酶能催化一百萬份淀粉水解，這表明酶的催化作用具有（　�。�
A、高效性B、穩(wěn)定性
C、專一性D、多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①～⑤依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程．下列分析正確的是（　　）
A、圖①表示甲乙兩個(gè)電極處的膜外電位的大小與極性不同
B、圖②表示甲電極處的膜處于動(dòng)作電位發(fā)生過程，乙電極處的膜處動(dòng)作電位發(fā)生過程
C、圖④表示甲電極處的膜處于動(dòng)作電位發(fā)生過程，乙電極處的膜處于靜息電位狀態(tài)
D、圖⑤表示甲乙兩個(gè)電極處的膜均處于靜息電位狀態(tài)

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