科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A．采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子

B．基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的

C．馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞

D．用同一種限制酶，分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子

 

A

【解析】

試題分析：采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因沒有內(nèi)含子，所以A錯(cuò)誤；非編碼區(qū)在轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)都參與，并且翻譯的蛋白接下來(lái)對(duì)目的產(chǎn)物的修飾起作用，若無(wú)，則目的基因不能表達(dá)，所以B正確；馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞，再經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)，獲得所有細(xì)胞中都含目的基因的個(gè)體，所以C正確；處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA用相同的限制酶處理，從而獲得相同的黏性末端，進(jìn)而形成重組DNA分子，所以D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因工程及相關(guān)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解以及把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述中，不正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中的能量可循環(huán)利用

B．生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值

C．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息

D．硝化細(xì)菌能利用氧化氨過(guò)程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

下圖是豌豆的去頂實(shí)驗(yàn)，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　)

A．豌豆莖的尖端能合成生長(zhǎng)素

B．生長(zhǎng)素顯著影響赤霉素的生物合成

C．生長(zhǎng)素不能促進(jìn)赤霉素的合成

D．植株內(nèi)生長(zhǎng)素下降的同時(shí)，赤霉素也大幅度下降

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

目前人類利用基因工程的方法成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A．蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質(zhì)粒結(jié)合后直接進(jìn)入棉花的葉肉細(xì)胞表達(dá)

B．抗蟲基因?qū)朊藁ㄈ~肉細(xì)胞后，可通過(guò)傳粉、受精的方法，使抗蟲性狀遺傳下去

C．標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因

D．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉經(jīng)過(guò)種植，棉鈴蟲不會(huì)產(chǎn)生抗性，這樣可以有效消滅棉鈴蟲

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因水稻新品系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　)

A．獲得目的基因需用限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶

B．可通過(guò)農(nóng)桿菌的感染以實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞

C．含耐鹽基因的水稻細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可獲得植株

D．可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定水稻植株的耐鹽性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分）如圖是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題（第2小題每空一分）

⑴該化合物的具體名稱是　　　　,組成該化合物的基本結(jié)構(gòu)單位是　　　　 ,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是　

⑵該化合物的基本連接鍵是　　　　 ,是由一個(gè)　　　　　　　　 與另一個(gè)　　　　　　　　 縮去一分子　　　　 形成的。

(3)如果該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是a,則組成該化合物的基本單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量是　　　　　　　　 ,若R1、R2、R3既可以相同也可以不同,理論上生物體可以形成　　　　種上圖所示化合物。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B.防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

C.精耕稻田與棄耕稻田的生物群落，演替的方向與速度有差異

D.用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱的種群密度會(huì)下降

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體糖類代謝的敘述不正確的是（ ）

A．糖類可由某些氨基酸經(jīng)脫氨基后轉(zhuǎn)化產(chǎn)生

B．糖類在供應(yīng)過(guò)量的情況下可轉(zhuǎn)化成為脂質(zhì)

C．肌糖元可分解為葡萄糖以維持血糖濃度

D．肝糖元分解代謝出現(xiàn)障礙可導(dǎo)致低血糖

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人乳頭狀瘤病毒(HPV)和甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA。下列有關(guān)DNA和RNA的比較正確的是( )

A.分布上，真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中，RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中

B.化學(xué)組成上，DNA與RNA的堿基完全不同

C.結(jié)構(gòu)上，DNA多為雙鏈結(jié)構(gòu)，RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)

D.鑒定DNA用吡羅紅染色劑，鑒定RNA用甲基綠染色劑

 

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