【題目】下表為某培養(yǎng)基的配方。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 培養(yǎng)基中屬于碳源的物質(zhì)主要是葡萄糖，屬于氮源的物質(zhì)是蛋白胨

B. 按培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是自養(yǎng)型

C. 該培養(yǎng)基缺少能提供生長(zhǎng)因子的物質(zhì)

D. 該培養(yǎng)基pH調(diào)好后就可以接種菌種

【答案】A

【解析】

微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要包括氮源、碳源、水和無(wú)機(jī)鹽等。常用的碳源是葡萄糖，牛肉膏和蛋白胨既能為微生物提供碳源，又能提供氮源、還能提供無(wú)機(jī)鹽和維生素。制作培養(yǎng)基的過(guò)程中在調(diào)節(jié)好pH后，還需高壓蒸汽滅菌后才可用于菌種的培養(yǎng)。

此配方中，葡萄糖主要作碳源，蛋白胨主要作氮源，A正確；該培養(yǎng)基中添加了葡萄糖做碳源，故所培養(yǎng)的微生物同化作用類型為異養(yǎng)型，B錯(cuò)誤；該培養(yǎng)基中的蛋白胨作氮源，同時(shí)還可提供生長(zhǎng)因子，故能夠?yàn)槲⑸锷L(zhǎng)提供生長(zhǎng)因子，C錯(cuò)誤；該培養(yǎng)基pH調(diào)好后還需滅菌后才可用于菌種的培養(yǎng)，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及主要功能，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）E在動(dòng)物體內(nèi)是指______________，在植物體內(nèi)主要是指______________。

（2）除F之外，脂質(zhì)還包括______________和______________兩大類。

（3）C是指______________，結(jié)構(gòu)通式是______________，C形成G的反應(yīng)叫______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行有性生殖的生物，對(duì)維持其前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定起重要作用的生理活動(dòng)是（ ）
A.減數(shù)分裂與有絲分裂
B.無(wú)絲分裂與有絲分裂
C.減數(shù)分裂與受精作用
D.無(wú)絲分裂與受精作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們利用某些微生物制作食品時(shí)，需要分析微生物的特點(diǎn)，控制微生物的發(fā)酵條件。下列與此有關(guān)的各項(xiàng)內(nèi)容不正確的是（ ）

序號(hào)

①

②

③

④

食品

果酒

果醋

腐乳

泡菜

主要微生物

酵母菌

醋酸菌

毛霉

乳酸菌

制作裝置或操作步驟

A. ①③B. ②③C. ②④D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某高等植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所是[　]____________，與圖中J的形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是[　]________。

(2) 形成圖中I上具特異性識(shí)別功能的物質(zhì)需要________(填字母)細(xì)胞器協(xié)同參與，圖中H的作用是________________________________________________________________________。

(3) 從功能的角度分析，C與E緊密相依的意義是____________________________。

(4) 古生物學(xué)家推測(cè)：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻，有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。據(jù)此圖中F與A的DNA在形態(tài)上的主要區(qū)別是____________________________，F(xiàn)中含有與圖中[　]________類似的細(xì)胞器。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的部分過(guò)程，其中三碳化合物和五碳化合物在不同代謝過(guò)程中表示不同的化合物；圖2表示該細(xì)胞中的某種生物膜和其上所發(fā)生的部分生化反應(yīng)，其中e－表示電子。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 圖1中屬于有氧呼吸的過(guò)程有________(填序號(hào))。

(2) 圖2所示生物膜是________膜，其上的生化反應(yīng)為圖1________(填序號(hào))生理過(guò)程提供________(填物質(zhì))。

(3) 圖2生化反應(yīng)產(chǎn)生的O2被線粒體利用，至少需要通過(guò)________層生物膜。

(4) 由圖2可知，PSI的生理功能有________________、________________。

(5) 研究表明2，4二硝基苯酚不影響圖2中的電子傳遞，但會(huì)使圖2生物膜對(duì)H＋的通透性增大，從而破壞圖2中的H＋跨膜梯度。因此，當(dāng)2，4二硝基苯酚作用于圖2生物膜時(shí)，導(dǎo)致ATP產(chǎn)生量________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程中，屬于自由擴(kuò)散的是（ ）

A.K+B.氨基酸C.CO2D.葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若要獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)和功能，可選取人體的_________細(xì)胞作為合適的材料。

（2）目前被大家公認(rèn)的細(xì)胞膜模型是_________，其基本支架是[ ]__________。

（3）人體的白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的細(xì)胞，該過(guò)程稱為_______，體現(xiàn)了細(xì)胞膜______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（4）藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜與大腸桿菌相比，由于質(zhì)膜中含有_______________，所以藍(lán)細(xì)菌能吸收并轉(zhuǎn)化光能。

（5）將洋蔥表皮細(xì)胞置于一定濃度的甘油溶液中，甘油分子可通過(guò)圖1中______方式（填序號(hào)）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出這種跨膜運(yùn)輸方式對(duì)應(yīng)的曲線圖。______

（6）圖1中______（填序號(hào)）是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是外源性過(guò)敏原引起哮喘的示意圖，下列敘述正確的是(　　)

A. 過(guò)敏原初次進(jìn)入過(guò)敏體質(zhì)者體內(nèi)不會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)

B. 臨床藥物可以通過(guò)促進(jìn)組胺等過(guò)敏介質(zhì)的釋放來(lái)治療哮喘

C. 過(guò)敏原誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生的抗體與正常免疫產(chǎn)生的抗體在體內(nèi)分布相同

D. 預(yù)防該病發(fā)作的措施之一是避免再次接觸誘發(fā)哮喘發(fā)病的過(guò)敏原

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