下圖是科學(xué)家新研發(fā)的制備單克隆抗體的過程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A．該過程涉及基因工程和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)

B．經(jīng)酶A處理后的Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的黏性末端

C．若供體DNA提供了prG基因(無限增殖調(diào)控基因)，則圖中的Ⅱ是已免疫的B淋巴細(xì)胞

D．通過檢測和篩選得到的Ⅲ細(xì)胞既能無限增殖又能分泌特異性抗體

 

A

【解析】

試題分析：分析題圖，該過程有基因工程，但沒有用到動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)，故A錯(cuò)誤；分析題圖，酶A為限制酶，同一種限制酶處理后露出相同的黏性末端，故B正確；若供體DNA提供了prG基因（無限增殖調(diào)控基因），則圖中細(xì)胞Ⅱ?yàn)橐呀?jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞，故C正確；通過檢測和篩選得到的細(xì)胞Ⅲ既能無限增殖，又能分泌特異性抗體，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因工程的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖，相關(guān)敘述中正確的是( )

A.（2）階段會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂過程

B.（1）階段需生長素而（3）階段需細(xì)胞分裂素

C.此過程體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性

D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆貴州省貴陽市高三8月月考理綜試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答胚胎工程和基因工程方面的問題：

Ⅰ、（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管牛”。試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、　 　 　 　 　 　　 、　 　　 　 　 　 以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。

（2）在“試管�！钡呐嘤^程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行處理，使其 　 　 　 　 　 　 　 。另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和　 　 　 　 　 。

（3）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀�；蚬こ痰乃膫�(gè)基本操作步驟中的核心步驟是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所常采用的方法是顯微注射法，而培育轉(zhuǎn)基因植物采用的導(dǎo)入方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法花粉管通道法和　 　 　 　 　 ，為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是 （受精卵、乳腺細(xì)胞）。

Ⅱ、下圖是對(duì)牛胚胎所作的技術(shù)處理，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中所示牛的胚胎發(fā)育處于 時(shí)期。其中B、D代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是：B ； D 。

（2）甲過程采用機(jī)械方法進(jìn)行的胚胎分割技術(shù)，該技術(shù)在實(shí)踐中的主要應(yīng)用意義是 ；乙過程取滋養(yǎng)層可用于

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟，下列敘述正確的是（ ）

A．A所表示的細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞

B．①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)

C．圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

D．應(yīng)把③移植到處于發(fā)情狀態(tài)的母牛的輸卵管中

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH的個(gè)體早期死亡。一對(duì)夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子。下列做法錯(cuò)誤的是 ( )

A.首先經(jīng)超數(shù)排卵處理后進(jìn)行體外受精

B.從囊胚中分離細(xì)胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C.根據(jù)檢測結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D.將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人工種子及其培育過程的敘述不正確的是( )

A．人工種子一般用離體的植物細(xì)胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得

B．人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差或發(fā)芽率低等問題

C．同一批次的人工種子可以保證具有相同的遺傳物質(zhì)

D．人工種子的胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

小芬利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A．若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B．在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到

C．若玻片往右移，甲的物像會(huì)往右移而乙的物像則往左移

D．若在甲看到模糊的物像，改換成乙就可以看到清晰的物像

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，對(duì)下圖有關(guān)敘述正確的是( )

A．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有A，B一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離

B．不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于C和D細(xì)胞中

C．四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

D．與C細(xì)胞相比，B細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是具有復(fù)雜的細(xì)胞器

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解｛（能量單位為J/（cm2.a）｝，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由 固定的太陽能，圖中A代表 。

（2）植食性動(dòng)物的能量有 J/（cm2.a）傳遞到肉食性動(dòng)物體內(nèi)。

（3）草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是 。

（4）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為 。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和 三個(gè)方面的功能。因能量流動(dòng) 的特點(diǎn) ，所以，圖中輸入到肉食性動(dòng)物的能量比輸入到植性動(dòng)物的能量更多。

（6）建立“�；~塘”、發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)、體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是：實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的 。

 

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