當(dāng)年某種群的個體數(shù)量 |
一年前該種群個體數(shù)量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、是否有抗生素抗性 |
B、是否能檢測到標(biāo)記基因 |
C、是否有相應(yīng)的性狀 |
D、是否能分離到目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌配子:雄配子=1:1 |
B、雄配子(A):雌配子(a)=1:1 |
C、雄配子:雌配子=3:1 |
D、一般雄配子比雌配子多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②③④ |
C、①②③⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與①的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者 |
B、②增強導(dǎo)致①增強,不能通過增強②來減少大氣中的CO2量 |
C、碳元素在生物群落內(nèi)部主要以含碳的有機物的形式傳遞 |
D、人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從基因組文庫中獲取 |
B、從cDNA文庫中獲取 |
C、從含目的基因生物細(xì)胞中獲取 |
D、利用PCR技術(shù)獲取 |
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