某蛋白質(zhì)由124個氨基酸組成，其中有8個-SH，在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)（如圖）時，生成4個二硫鍵（-S-S-）．該蛋白質(zhì)分子形成過程中減少的分子量和至少含有的O原子數(shù)分別 （　�。�
A、2222   125
B、2214   125
C、2222   124
D、2160   124
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：若有n個氨基酸分子縮合成m條肽鏈，則可形成（n-m）個肽鍵，脫去（n-m）個水分子，至少有游離的氨基和羧基分別為m個．兩個-SH，在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)時，形成1個二硫鍵（-S-S-）脫去兩分子的H．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：124個氨基酸形成1條肽鏈脫去的水為：124-1=123個，則水的分子量為123×18=2214；8個-SH形成4個二硫鍵共脫8個H，H的分子量為8×1=8；因此，該蛋白質(zhì)分子形成過程中減少的分子量為2214+8=2222．又一個肽鍵中含有1個氧原子，肽鏈中肽鍵有123個，且1條肽鏈中至少有游離的羧基1個，因此，蛋白質(zhì)分子形成過程中至少含有的O原子數(shù)為123+2=125個．
故選：A．
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，主要考查氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程，但是我們一定要加強(qiáng)識記和訓(xùn)練．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是自然界氮循環(huán)示意圖．對圖中氮循環(huán)的敘述不正確的是（　　）
A、完成①過程的生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)無核膜，可遺傳的變異一般來源于基因突變
B、人體細(xì)胞通過⑦過程不可能產(chǎn)生的氨基酸有8種
C、不能獨(dú)立完成⑧的生物遺傳物質(zhì)是RNA
D、疏松土壤對完成②和④過程的影響分別是抑制、促進(jìn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌抗藥性的變異來源是（　�。�
①基因突變  ②基因重組  ③染色體數(shù)目變異  ④染色體結(jié)構(gòu)變異．
A、①B、①②
C、①③④D、①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉/碳酸鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度．該裝置放在20℃、黑暗環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行10分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置，此時開始用一定強(qiáng)度的光照射植物．照光30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.5mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此回答下列問題：
（1）若以消耗的氧氣量來代表呼吸作用速率，該植物的呼吸作用速率是
 
mL/h．
（2）若以產(chǎn)生的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是
 
mL/h．
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的
 
反應(yīng)階段．
（4）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.5mL讀數(shù)處．在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問題．
為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對葉片光合作用的影響，某研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖1．

（1）棉花葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是
 
，捕獲光能的色素中含量最多的是
 
．
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率
 
．本實(shí)驗(yàn)中對照組（空白對照組）植株的CO2固定速率相對值是
 
．
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中
 
增加．
（4）已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量和輸出量均
 
．根據(jù)圖1圖2信息可知，光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是光合作用的產(chǎn)物
 
而抑制了光合作用．
（5）研究中還發(fā)現(xiàn)有些棉花植株的葉片不同部位的顏色不同，而且這樣的植株棉鈴也少而�。芯空邔⒃摲N植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖3所示．然后在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色．推測沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是
 
．

（6）圖4為在適宜光強(qiáng)條件下，棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線．30℃時，棉花凈光合速率是
 
μmolO2?mg-1葉綠素?h-1，下列溫度中，棉花光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是
 
．
A．15℃B．25℃C．35℃D．40℃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是生命科學(xué)發(fā)展史中具有重大意義的事件，按時間順序排列正確的是（　�。�
①沃森和克里克提出DNA雙螺旋模型      ②人類基因組計劃基本完成
③羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞                  ④人工合成結(jié)晶牛胰島素
⑤施旺和施萊登建立細(xì)胞學(xué)說              ⑥克隆羊“多利”誕生
⑦孟德爾發(fā)表《植物雜交試驗(yàn)》論文        ⑧人類成功分離胚胎干細(xì)胞
⑨達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》
A、①③⑤⑦⑨⑧⑥④②
B、③⑤⑦⑨②④⑥⑧①
C、③⑤⑦⑨①⑧④②⑥
D、③⑤⑨⑦①④⑥⑧②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

與如圖所示生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的有關(guān)說法中，不正確的是（　�。�
A、圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C、遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介
D、圖中①是模板鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)在實(shí)施害蟲防治過程中，害蟲種群密度變化情況示意圖（經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟(jì)效益的最低值）．在A、B、C、D N點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治，在E點(diǎn)引入了天敵進(jìn)行生物防治．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、在A～D過程中，農(nóng)藥的作用使害蟲產(chǎn)生了抗藥性突變
B、一般認(rèn)為農(nóng)田害蟲防治就是控制并完全消滅害蟲
C、在F、G、H、I、J點(diǎn)，還必須引入天敵才能控制蟲害
D、常利用生物的種間關(guān)系在E點(diǎn)進(jìn)行生物防治

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)提取得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，色素隨層析液擴(kuò)散得到如圖結(jié)果，則1、2、3、4四條色帶依次表示（　�。�
A、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
B、葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b
C、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素
D、葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案