12．如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請根據(jù)圖回答以下問題：
（1）指出圖中所指部位的體液名稱：
①表示細(xì)胞內(nèi)液；②表示在淋巴管內(nèi)的淋巴；③表示在毛細(xì)血管內(nèi)的血漿；④表示組織間隙的組織液．
（2）以上②、③、④合稱細(xì)胞外液液，它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱內(nèi)環(huán)境．
（3）人體內(nèi)的細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接進(jìn)行物質(zhì)交換．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括溫度、酸堿度和滲透壓．

分析 分析題圖可知，該圖是內(nèi)環(huán)境的組成，其中①是細(xì)胞內(nèi)液，②是淋巴，③是血漿，④是組織液，②③④組成內(nèi)環(huán)境，與①細(xì)胞內(nèi)液一起組成體液．

解答 解：（1）分析題圖可知，該圖是內(nèi)環(huán)境的組成，其中①是細(xì)胞內(nèi)液，②是淋巴，③是血漿，④是組織液．
（2）內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成．
（3）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括溫度、酸堿度和滲透壓．
故答案為：
（1）細(xì)胞內(nèi)液     淋巴     血漿    組織液
（2）細(xì)胞外液      內(nèi)環(huán)境
（3）內(nèi)環(huán)境       滲透壓

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對內(nèi)環(huán)境概念的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)并結(jié)合題圖信息解答問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖．若某人長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白質(zhì)降低，會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多？（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）該免疫為特異性免疫中的細(xì)胞免疫；該過程主要作用的對象是被抗原入侵的宿主細(xì)胞、癌細(xì)胞、器官移植的異體細(xì)胞
（2）圖中c細(xì)胞是T細(xì)胞，d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞；d細(xì)胞的作用是與靶細(xì)胞結(jié)合使靶細(xì)胞裂解死亡．
（3）若用大劑量的x射線殺死b細(xì)胞會(huì)使機(jī)體BCD能力下降；若用大劑量的x射線殺死c細(xì)胞，會(huì)使機(jī)體B能力喪失、C能力下降（填下列字母）．
A．體液調(diào)節(jié)   B．細(xì)胞免疫    C．體液免疫    D．非特異性免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某種植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填標(biāo)號，橫線上填文字，標(biāo)號與文字全對才給分）
（1）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有⑥⑦10（填結(jié)構(gòu)的序號），細(xì)胞內(nèi)具有單層膜的細(xì)胞器有③⑤⑨（填結(jié)構(gòu)的序號）．
（2）圖中⑤所指的是高爾基體，其功能是對來自[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝．
（3）圖中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是⑥（填標(biāo)號），該結(jié)構(gòu)的主要功能是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所．
（4）如果給花卉一次施肥過多，導(dǎo)致外界溶液濃度大于[11]細(xì)胞液的濃度，會(huì)使細(xì)胞
發(fā)生[①]原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離，花卉出現(xiàn)萎蔫甚至燒苗．
（5）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[13]染色質(zhì)，其主要成分是蛋白質(zhì)和DNA，細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核解體，該物質(zhì)高度螺旋化，縮短變粗，成為光學(xué)顯微鏡下清晰可見的染色體．
（6）若該圖是大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖，則在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面最顯著的區(qū)別是沒有[10]核膜；細(xì)胞中只有[⑧]核糖體 一種細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．（1）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（2）[⑧]核糖體是合成絕大多數(shù)酶的場所，如處合成是某種消化酶，則接下來在細(xì)胞內(nèi)將分別經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[⑤]高爾基體、[②]細(xì)胞膜．
（3）有光的條件下，14C 標(biāo)記的CO2進(jìn)入細(xì)胞后，首先在[⑦]葉綠體發(fā)生反應(yīng)，該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物主要在[⑥]線粒體徹底氧化分解成二氧化碳和水，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量．
（4）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是液泡和葉綠體，在細(xì)胞分裂間期，代謝活動(dòng)異�；钴S的細(xì)胞器有[⑧]核糖體、[⑥]線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)以下有關(guān)概念的相互關(guān)系圖作答：
（1）圖中數(shù)字所表示的物質(zhì)和字母所代表的過程分別是：
①基因；③mRNA（或RNA）；④酶（或酶、激素）；b表示翻譯過程．
（2）已知某基因片段堿基排列如圖．由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列．（脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG．）

翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的②鏈轉(zhuǎn)錄的．此mRNA的堿基排列順序是：-CCUGAAGAGAAG-（或-GGCCUGAAGAGAAGU-）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肌肉細(xì)胞積累K+需要消耗能量
B．細(xì)胞對離子的吸收具有選擇透過性
C．液泡中能積累大量離子是由于液泡膜不具有選擇透過性
D．葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞被利用至少需要穿過6層磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，請回答下列問題：

（1）圖中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素．
（2）由圖示可知，人體內(nèi)的甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)中，存在著反饋機(jī)制．
（3）圖中的“（+）”和“（一）”分別表示促進(jìn)和抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖中圖1為人體某一反射弧的示意圖，①、③為接受刺激的部位，圖2乙所示結(jié)構(gòu)是圖1中②處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖1中①處未接受刺激時(shí)，膜電位為外正內(nèi)負(fù)；刺激①處，細(xì)胞膜外表面的電位變化是由正變負(fù)．這種變化發(fā)生的離子基礎(chǔ)是Na+內(nèi)流．
（2）若從①處切斷神經(jīng)纖維，刺激B處，效應(yīng)器能填（“能”或“不能”）產(chǎn)生反應(yīng)，它不屬于（填“屬于”或“不屬于”）反射．
（3）在圖1所示的在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞是單向的，原因是興奮在突觸間的傳遞是單向的．
（4）圖2中甲中物質(zhì)的釋放依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性．丙中有接受甲中物質(zhì)的受體，它的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（5）圖2中興奮傳遞時(shí)，丙處發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號→電信號．
（6）某有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結(jié)合的乙酰膽堿．有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的癥狀是肌肉僵直（松弛/僵直）．

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