(2013?上海模擬)隨著生物技術(shù)的發(fā)展,酶在社會生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用越來越廣泛.下列說法錯誤的是( )
A.利用酶生產(chǎn)某些化工產(chǎn)品,能顯著降低能耗、減少污染、節(jié)約成本
B.“加酶洗衣粉”的洗滌效果與水溫、酸堿度有關(guān),與污物或衣物的性質(zhì)無關(guān)
C.用于治療消化不良癥的腸溶多酶片含有多種消化酶,但嚼服后會失去療效
D.要較長時間保持酶活性,各種酶制劑都應(yīng)保存在低溫的條件下
B
【解析】
試題分析:本質(zhì):酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
特性:
1、高效性:酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍.
2、專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).
3、酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高.溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會失活.
【解析】
A、酶具有催化效率高的特點,利用酶生產(chǎn)某些化工產(chǎn)品,能顯著降低能耗、減少污染、節(jié)約成本;故A正確.
B、“加酶衣粉”的洗滌效果與水溫、酸堿度有關(guān),與污物或衣物的性質(zhì)也有關(guān),因為酶的活性和溫度酸堿度的有關(guān),酶具有專一性;故B錯誤.
C、消化酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),嚼服后會失去療效;故C正確.
D、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),高溫條件下易失活,應(yīng)保存在低溫條件下,抑制酶的活性;故D正確.
故選B.
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一6.2 DNA片段的擴(kuò)增練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA,需要的條件是( )。
①目的基因 ②引物 ③四種脫氧核苷酸 ④DNA聚合酶等 ⑤mRNA ⑥核糖體
A.②③④⑤ B.①②③⑥
C.①②③④ D.①③④⑤
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲圖表示高等動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素;乙圖表示的是運(yùn)動神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系,請據(jù)圖回答。
(注:請在[ ]內(nèi)填數(shù)字或字母,在 上填文字)
⑴圖中激素A的名稱是 ,B激素對垂體的作用效應(yīng)是 。
⑵在寒冷的環(huán)境中,血液中含量會明顯增加的激素有[ ]。
⑶與D相關(guān)的兩種激素是 ,影響其分泌量的刺激是 。
⑷乙圖中骨骼肌的活動受到神經(jīng)的支配,運(yùn)動神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠Ach(乙酰膽堿,一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì))傳遞信息。在沒有神經(jīng)沖動傳過來時,Ach存在于圖乙中[ ] 中。當(dāng)神經(jīng)沖動傳到軸突末梢時,Ach將以 形式穿越 層膜進(jìn)入③中,然后與Ach受體結(jié)合,使肌細(xì)胞的膜電位變化為 ,產(chǎn)生的小電位最終匯集引起肌肉收縮。在此過程中③處的液體為 。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中,不會涉及的是
A.Na+和K+的運(yùn)輸 B.胞吐
C.細(xì)胞間的信息傳遞 D.受體的分解
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程能使ADP含量增加的是
A.運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞的軸突末梢釋放遞質(zhì)
B.線粒體內(nèi)的[ H ]與O2結(jié)合
C.葉綠體基質(zhì)中C5固定CO2
D.神經(jīng)纖維去極化時Na+ 離子快速內(nèi)流
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
創(chuàng)可貼是人們生活中最常見的一種外科用藥,適合皮膚表層較淺的創(chuàng)傷。創(chuàng)可貼主要由平布膠布和吸水墊組成。因創(chuàng)可貼外層的膠布不透氣,使用的時間不宜過長,且小而深的傷口不能貼。下列有關(guān)說法不正確的是
A.對傷口消毒處理后用透氣的紗布包扎,可起到與創(chuàng)可貼相同的防感染效果
B.用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,不利于人體傷口處組織細(xì)胞的有氧呼吸
C.用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,會給破傷風(fēng)芽孢桿菌創(chuàng)造易于生長繁殖的環(huán)境
D.新傷口處貼上創(chuàng)可貼,相當(dāng)于為人體第一道防線補(bǔ)上了“補(bǔ)丁”
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一2.2 食品安全的評估練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于亞硝酸鹽含量測定原理的描述正確的是( )。
A.重氮化→酸化→顯色→比色
B.重氮化→酸化→比色→顯色
C.酸化→重氮化→顯色→比色
D.酸化→重氮化→比色→顯色
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2007?茂名一模)某種生物活性洗衣粉包裝袋上印有以下資料:
成分:蛋白酶0.2%,清潔劑15%
用法:洗滌前將衣服浸于有洗衣粉的水中數(shù)小時
使用溫水效果最佳,切勿用60℃以上的水
對資料表明的信息理解正確的是( )
A.這種洗衣粉較易清除衣服上的所有污漬
B.在60℃以上的水中,蛋白酶易失去活性
C.該洗衣粉可洗滌各種污漬的衣料
D.該蛋白酶能夠水解各種蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?南京二模)某品牌加酶洗衣粉的產(chǎn)品使用說明中,明確提出“水溫以30~50C為宜,切忌用70C以上的熱水”.一同學(xué)為探究“溫度對加酶洗衣粉洗滌效果的影響”提出如下實驗思路,不合理的是( )
A.實驗自變量為水的溫度,設(shè)置溫度為0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、lOO℃
B.實驗因變量是污布的清潔程度,洗滌結(jié)束后應(yīng)先用清水漂洗污布再晾干、比較
C.實驗無關(guān)變量有水量、衣物的質(zhì)料與大小、洗衣粉的用量、浸泡與洗滌時間等
D.實驗預(yù)期結(jié)果是某溫度下洗滌后污布最干凈,高于或低于這一溫度污漬殘留多
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