如圖是人體某種組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，有關(guān)此圖的敘述不正確的是（ ）

A．②可以進(jìn)人A，C，D

B．圖中O2濃度最低的液體是③

C．CO2濃度最高的液體是②

D．①②③④組成了體液，其中①、②、④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南國興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列因素中，與細(xì)胞癌變無關(guān)的是（ ）

A．紫外線照射 B．亞硝胺污染 C．溫室效應(yīng) D．遺傳物質(zhì)改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列事實中，可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（ ）

①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株

②轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株

③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株

④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株

⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄蜂

A、只有①④⑤

B、只有①②③

C、只有①②④⑤

D、①〜⑤全

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下面的實驗裝置圖和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖，回答問題：

（1）果酒的制作離不開酵母菌，在無氧條件下，酵母菌可以進(jìn)行酒精發(fā)酵，請寫出相應(yīng)的反應(yīng)式： 。在葡萄糖的自然發(fā)酵過程中，起作用主要是附著在皮上的 。

（2）制作果酒時可選用左圖的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是。

（3）右圖為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程圖，其中沖洗的目的是。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之（填“前”或“后”）進(jìn)行的。

（4）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸，這時，乳酸菌（填“能”或“不能”）將乳酸分解成CO2和水。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物多樣性的敘述，錯誤的是（ ）

A．地球上所有生物所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物的多樣性

B．生物的多樣性包括遺傳的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C．保護(hù)生物的多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施

D．保護(hù)生物的多樣性主要是保護(hù)生物基因庫的多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷（解析版） 題型：選擇題

用樣方法調(diào)查某生物的種群密度時，取樣的關(guān)鍵是（ ）

A．樣方的大小

B．隨機(jī)取樣

C．五點取樣

D．等距取樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在已獲得某mRNA的情況下，目前得到其對應(yīng)的基因的最佳方法是（　�。�
A．測出該mRNA序列，再推測出目的基因序列，最后通過化學(xué)方法，以單核苷酸為原料人工合成
B．以該mRNA為模板，合成蛋白質(zhì)，測出蛋白質(zhì)的氨基酸序列，再推測出該mRNA序列，最后推測出目的基因序列，再通過化學(xué)方法，以單核苷酸為原料人工合成
C．以該mRNA為模板，反轉(zhuǎn)錄成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后在酶的作用下合成雙鏈DNA
D．將該mRNA中的核糖脫氧，然后直接作為目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．在番茄中，紅果（A）對黃果（a）是顯性，現(xiàn)將表現(xiàn)型為紅果或黃果的A、B、C、D、E、F、G 7株番茄進(jìn)行雜交，試驗結(jié)果如下表．分析表中結(jié)果回答下列問題：
雜交組合后代紅果植株后代黃果植株
A×B217
C×D025
E×F1919
G×D300
（1）這7株番茄中A的基因型是Aa，G的基因型是AA．
（2）若已知E的基因型是Aa，則F的基因型是aa．
（3）在E與F雜交實驗所獲得的后代中，雜合子占50%，在A與B雜交實驗所獲得的紅果后代中，雜合子所占的比例為$\frac{2}{3}$．
（4）在上述四個雜交組合所得到的后代中純合紅果植株有7株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．在珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲消化腔中的蟲黃藻，珊瑚蟲為蟲黃藻提供無機(jī)物蟲黃藻進(jìn)行光合作用為珊瑚蟲提供大部分能量，珊瑚蟲所需的其余能量來自捕食的浮游生物．請回答：
（1）珊瑚蟲和蟲黃藻依次屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費者和生產(chǎn)者，兩者之間存在的種間關(guān)系屬于（互利）共生．
（2）珊瑚礁區(qū)物種繁多，不同生物在珊瑚礁區(qū)占據(jù)不同位置，它們形成了較為復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，所以該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性．
（3）珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中生物的多樣性主要包括基因多樣性和物種多樣性．
（4）熱帶珊瑚礁中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲．小魚取食之前，常在大魚面前跳舞并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚才讓小魚取食．這說明小魚和大魚之間傳遞的信息有行為信息和化學(xué)信息信息．

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同步練習(xí)冊答案