7.如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中代表效應器的應為標號⑤,細胞接受刺激時,細胞膜對離子的通透性及膜內(nèi)電位發(fā)生了怎樣的變化:
(2)圖2中的1表示突觸小泡,該結(jié)構(gòu)可能由高爾基體(一種細胞器)形成,1中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導致效應器產(chǎn)生反應,則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生興奮的作用,此反射屬于非條件反射.當我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用,這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞的控制.

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構(gòu)成.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
圖1中①表示感受器,②表示傳入神經(jīng),③表示神經(jīng)中樞,④表示傳出神經(jīng),⑤表示效應器;A表示突觸結(jié)構(gòu).
圖2結(jié)構(gòu)中,1表示突觸小泡,由高爾基體形成,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,可以使突觸后神經(jīng)元興奮或者抑制,其釋放通過胞吐的形式,依賴細胞膜的流動性;2是突觸前膜,3是突觸間隙.

解答 解:(1)由題圖可知,圖1中⑤是效應器;細胞受刺激后,細胞膜對Na+的通透性迅速增加,Na+通過離子通道快速內(nèi)流,細胞膜內(nèi)由負電位變成正電位.
(2)圖2中的1表示突觸小泡,由高爾基體形成,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì).
(3)突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,可以使突觸后神經(jīng)元興奮或者抑制,當針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導致效應器產(chǎn)生反應,則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生興奮作用;針刺破手指產(chǎn)生的反射是非條件反射;取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用.
故答案為:
(1)⑤對Na+的通透性迅速增加,Na+通過細胞膜快速內(nèi)流;由負電位變成正電位
(2)突觸小泡   高爾基體   神經(jīng)遞質(zhì)
(3)興奮   非條件   抑制

點評 本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某高等植物體細胞內(nèi)假設有6條染色體,它們是AaBbDd,那么,一個花粉管中的兩個精子中的染色體是(  )
A.ABD和abdB.AbD和abdC.AaB和BbdD.Abd和Abd

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.細胞膜的存在使細胞成為一個獨立的結(jié)構(gòu)和功能單位,因此對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的研究一直是生命科學研究目標之一.請回答下列問題:
(1)①A代表蛋白質(zhì) 分子;B代表磷脂雙分子層;D代表糖蛋白.
②在a-e的五種過程中,可代表被動轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b、c、d;可代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b;
(2)1970年科學家運用免疫熒光標記法分別標記小鼠和人細胞膜表面的蛋白質(zhì),進行細胞融合實驗,最終發(fā)現(xiàn)小鼠和人細胞膜表面的蛋白質(zhì)能在融合細胞的表面基本呈均勻分布,由此證明細胞膜具有一定的流動性性.
(3)細胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,提出“細胞學說“的兩位科學家是B、G.
A、英國學者羅伯特•虎克    B、德國動物學家施旺    C、美國科學家沃森
D、英國博物學家達爾文      E、荷蘭學者列文虎克    F、瑞典博物學家林耐
G、德國植物學家施萊登               H、英國科學家弗朗西斯.克里克.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示順序已打亂的有絲分裂各時期圖象,細胞分裂正確的排序是( 。
A.①②③④⑤⑥B.③④⑤①②⑥C.③⑤④①②⑥D.③②④①⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷。o這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結(jié)果如表:
健康人病人甲病人乙病人丙
注射TRH前<10mU/L<10mU/L<10mU/L10-40mU/L
注射TRH后10-40mU/L10-40mU/L<10mU/L>40mU/L
經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷,下列對實驗結(jié)果分析正確的是( 。
A.病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷
B.注射TRH后,三位病人的甲狀腺激素濃度都可以暫時恢復正常
C.表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦一腺垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)
D.TRH與TSH的作用相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪種細胞的全能性最容易表達出來(  )
A.蛙的口腔上皮細胞B.胡蘿卜韌皮部細胞
C.蜂王的卵細胞D.人的神經(jīng)細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于光合作用和化能合成作用的敘述,正確的是(  )
①與異養(yǎng)生物有關           ②都將CO2和水合成為有機物
③都屬自養(yǎng)生物的營養(yǎng)方式    ④合成作用所利用的能量相同.
A.①②B.①③C.②③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示AaBb的水稻單倍體育種過程,下列說法正確的是( 。
A.二倍體水稻的純合體基因型為AABB
B.單倍體育種比雜交育種年限長
C.AaBb水稻單倍體育種育出的二倍體水稻,有兩種基因型
D.培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.美國《科學》雜志刊登了一則“人的卵細胞可發(fā)育成囊胚”的報道,有人據(jù)此推測,隨著科學的不斷發(fā)展,將來有可能培育出單倍體人.若在實驗室里實現(xiàn)了“將狗的卵細胞發(fā)育成囊胚”,則以下預測不正確的是( 。
A.若該囊胚能繼續(xù)發(fā)育成成年狗,則該狗不能生育
B.若使該囊胚細胞的染色體數(shù)目加倍,得到的狗將是一個二倍體雌性狗
C.若通過抑制中心體活動使染色體加倍,發(fā)育成的狗患遺傳病的概率與自然繁殖的狗相同
D.在由狗的卵細胞發(fā)育成囊胚的過程中,不會出現(xiàn)聯(lián)會的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習冊答案