（2015秋•文昌校級期中）如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“﹣○﹣＜”表示從樹突到細胞體再到軸突，甲、乙為兩個電流計．下列有關敘述正確的是（ ）

A．用一定的電流刺激e點，甲發(fā)生兩次偏轉

B．興奮在神經(jīng)元之間以電信號的形式傳遞

C．在b點施加一強刺激，則a、c、e、d、f點可測到電位變化

D．在f點施加一強刺激，則a、b、c點都不會測到電位變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的同源染色體分離的時期是（　　）
A．減Ⅰ前期B．減Ⅰ后期C．減Ⅱ前期D．減Ⅱ末期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•濰坊一模）在計劃免疫中有的疫苗要多次接種，原因不可能是（ ）

A．因為人的體質(zhì)不同，一次接種不一定能夠產(chǎn)生有效的抗體和記憶細胞

B．多次接種疫苗能夠提高人體中抗體和記憶細胞的水平

C．病原體會發(fā)生變異，使得接種的疫苗失去效果

D．疫苗誘導產(chǎn)生的抗體和記憶細胞存在時間是有限的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．海南島夏天西紅柿產(chǎn)量較低的原因最可能是（　�。�
A．光照時間較長，強度大B．晝夜溫度均較高，雨水多
C．土壤貧瘠D．沒有優(yōu)良的品種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某滲透裝置如圖所示，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過．倒置的長頸漏斗中先裝入可溶性淀粉溶液，一定時間后再加入少量淀粉酶（忽略淀粉酶對溶液濃度的影響）．從理論上分析，該實驗過程中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后開始下降至內(nèi)外液面相平
B．漏斗中液面開始時先上升，加酶后立即下降
C．加酶后，在燒杯中可以檢測出還原性糖
D．漏斗內(nèi)外液面始終存在高度差

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．小麥體內(nèi)的核酸、五碳糖、堿基、核苷酸種類依次是（　　）
A．1、1、4、4B．1、2、5、4C．2、2、5、8D．2、2、5、5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．一對同卵雙胞胎姐妹分別與一對同卵雙胞胎兄弟結婚，其中一對夫婦第一胎所生的男孩紅綠色盲，第二胎所生的女孩色覺正常；另一對夫婦第一胎生的女孩患紅綠色盲，第二胎生的男孩色覺正常，若該對夫婦再生第三胎，正常概率為（　�。�
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．1D．$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．教材原文填空：
①減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細胞時進行的染色體數(shù)目減半的細胞分裂．
②基因的自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
③DNA分子的復制是一個邊解旋邊復制的過程，復制需要模板，原料，能量和酶等基本條件．DNA分子獨特的雙螺旋結構，為復制提供了精確的模板，通過堿基互補配對保證了復制能夠準確進行．
④游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)，這一過程叫翻譯
⑤基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．
⑥DNA分子中發(fā)生堿基對的替換，增添和缺失，而引起的基因結構的改變，叫做基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D）、抗銹�。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d）、易染銹病（t）（兩對基因獨立遺傳）．育種專家提出了如圖所示育種方法以獲得小麥新品種，請據(jù)圖分析回答：
（1）與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育，但是，利用單倍體植株培育新品種卻能明顯縮短育種年限．
（2）圖中（三）過程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)；圖中（四）過程最常用的化學藥劑是秋水仙素，該物質(zhì)作用于正在分裂的細胞，引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是抑制紡錘體的形成．

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同步練習冊答案