【題目】閱讀下列材料,回答問題。
在美國黃石公園的細菌墊、以及澳大利亞的海灘巖等陰暗環(huán)境中,存在著一種藍細菌。最新研究發(fā)現(xiàn),這些細菌的特別之處在于,它們在光合作用過程中可使用“近紅外光”,而不僅是我們使用發(fā)生在大多數(shù)生物中的“可見紅光”。光合系統(tǒng)能將太陽能轉(zhuǎn)換成為化學能,從而為生命提供動力。在已知的所有植物、藻類、藍藻細菌中都存在葉綠素a,幾乎所有的有氧光合作用中,都需要依賴葉綠素a來收集可見光、再將可見光轉(zhuǎn)化為化學物質(zhì)和氧氣。
然而,當一些藍藻細菌在近紅外光環(huán)境下生長時,含有葉綠素a的標準系統(tǒng)就會失效,而被含另一種葉綠素——葉綠素f的系統(tǒng)接管。在新的研究中,科學家發(fā)現(xiàn),葉綠素f能吸收波長大于760nm的光,是已知能吸收最大波長的光的葉綠素。
當處于蔭蔽或者光線較暗的條件下時,葉綠素f就會在光合作用過程中起著關(guān)鍵性的作用,它能利用能量很低的近紅外光來進行復雜的化學反應。
(1)下圖為光合作用基本過程示意圖,請結(jié)合圖解回答問題。
①代表的生理階段是______________,②代表的細胞結(jié)構(gòu)是______________,③代表的物質(zhì)是_______________;①為暗反應階段提供了___________,暗反應中CO2的作用是___________。
(2)將你學過的光合作用知識并結(jié)合本文進行比較,將不同之處填入下表。
葉綠素種類 | 葉綠素分布 | 吸收光的種類 | |
黑藻 | ①_____ | 葉綠體類囊體膜 | ②_____ |
藍細菌 | ③_____ | 細胞膜 | ④_____ |
(3)下列不屬于本項研究重要發(fā)現(xiàn)的是_____
A. 存在一種新的葉綠素——葉綠素f
B. 具有葉綠素f的生物中無其他葉綠素
C. 葉綠素f具有吸收近紅外光的作用
D. 葉綠素f在光合作用中起輔助作用
(4)請結(jié)合本文,從生物進化角度,闡述葉綠素a和葉綠素f的出現(xiàn)的可能順序。_____
【答案】光反應 葉綠體基質(zhì) O2 ATP、NADPH 與C5結(jié)合形成C3 葉綠素a、葉綠素b 紅光、藍紫光 葉綠素a、葉綠素f 紅外光、紅光、藍紫光 B 當處于蔭蔽或者光線較暗的條件下時,葉綠素f就會在光合作用過程中起著關(guān)鍵性的作用。所以在地球形成之初時,葉綠素f可能先出現(xiàn)。慢慢隨著大氣的散開,光照條件轉(zhuǎn)好,生物體為更好地吸收光能,葉綠素a才可能出現(xiàn)
【解析】
光合作用的過程包括光反應和暗反應兩個階段:
①光反應階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O 4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi+光能ATP。
②暗反應階段:場所是葉綠體基質(zhì):
a.CO2的固定:CO2+C52C3
b.三碳化合物的還原:2C3(CH2O)+C5
圖示分析:①是光反應,②葉綠體基質(zhì),③釋放的氧氣。
(1)通過分析可知,①代表光反應,②代表葉綠體基質(zhì),③代表氧氣;①為暗反應階段提供[H]和NADPH,暗反應中CO2的作用是與C5結(jié)合形成兩分子的C3。
(2)教材學過的光合作用知識與本文中介紹的新知識進行比較:
葉綠素種類 | 葉綠素分布 | 吸收光的種類 | |
黑藻 | 葉綠素a、葉綠素b | 葉綠體類囊體膜 | 紅光、藍紫光 |
藍細菌 | 葉綠素a、葉綠素f | 細胞膜 | 紅外光、紅光、藍紫光 |
(3)A、通過資料可知,藍細菌細胞內(nèi)存在一種新的葉綠素——葉綠素f,A不符合題意;
B、通過資料可知,藍細菌細胞內(nèi)存在葉綠素a和葉綠素f,B符合題意;
C. 通過資料可知,藍細菌細胞內(nèi)葉綠素f具有吸收近紅外光的作用,C不符合題意;
D. 通過資料可知,藍細菌細胞內(nèi)葉綠素f在光合作用中起輔助作用,D不符合題意。
故選B。
(4)當處于蔭蔽或者光線較暗的條件下時,葉綠素f就會在光合作用過程中起著關(guān)鍵性的作用。所以在地球形成之初時,葉綠素f可能先出現(xiàn)。慢慢隨著大氣的散開,光照條件轉(zhuǎn)好,生物體為更好地吸收光能,葉綠素a才可能出現(xiàn)。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】性染色體為(a)XY和(b)YY之精子是如何產(chǎn)生的
A.a減數(shù)分裂的第一次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第一次分裂不分離
B.a減數(shù)分裂的第二次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第二次分裂不分離
C.a減數(shù)分裂的第一次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第二次分裂不分離
D.a減數(shù)分裂的第二次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第一次分裂不分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為制作果酒的實驗裝置圖,圖乙為制作葡萄酒的流程示意圖,請回答下列問題:
(1)為適當提高果酒的生產(chǎn)速率,圖甲中進氣口應_____________;排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是_____________________。
(2)圖乙中空白處的操作是_________,沖洗的目的是___________。
(3)葡萄酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用___________溶液來鑒定,反應呈現(xiàn)為___________。為提高果酒的品質(zhì),更好地抑制其他微生物的生長,可以直接在果汁中加入____________。
(4)在氧氣充足時,醋酸菌可將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>___________,進而轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿帷8鶕?jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型,該過程需要在_________條件下才能完成,圖甲裝置中通過_________控制此條件。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光照明亮的教室里,用顯微鏡觀察植物細胞時,在顯微鏡視野中能夠清晰地看到細胞,但看不清內(nèi)容物,為便于觀察,此時應( )
A.改用凹面反光鏡,放大光圈
B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈
D.改用平面反光鏡,縮小光圈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高果汁的出汁率。為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學生設(shè)計實驗如下:
① 將果膠酶與蘋果泥分裝于2支不同的試管,10℃水浴恒溫處理10分鐘(如圖A)。
② 將步驟①處理后的果膠酶倒入蘋果泥中,混合后10℃水浴恒溫處理10分鐘(如圖B)。
③ 過濾混合物,收集濾液,測量果汁量(如圖C)。
④ 在20、30、40、50、60、70、80℃等溫度條件下重復以上實驗步驟,記錄果汁量,結(jié)果如下表。
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
出汁量/ml | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
請回答問題:
(1)該實驗通過__________來判斷果膠酶活性的高低。步驟①的目的是__________。
(2)實驗結(jié)果表明,當溫度為__________時果膠酶的活性最高。若在步驟②后將80℃組的溫度下調(diào),出汁量是否會有顯著增加?__________,原因是__________。
(3)該同學想進一步探究果膠酶的最適溫度,請你對實驗方案中的溫度設(shè)置提出建議__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因分析,錯誤的是( )
A.氨基酸的種類不同
B.肽鍵的結(jié)構(gòu)不同
C.氨基酸的排列順序不同
D.肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中①、②、③是調(diào)節(jié)血糖濃度的激素;A和B是器官,據(jù)圖回答下列問題:
(1)人饑餓時,血糖濃度降低,①的分泌量增加,①對②的分泌起___________作用(“促進”或“抑制”)
(2)下丘腦通過調(diào)節(jié)③的分泌進而對血糖濃度進行調(diào)節(jié)的方式屬于__________________。
(3)下丘腦作為內(nèi)分泌活動的樞紐能分泌多種激素。其中抗利尿激素只作用于腎小管和集合管,原因是腎小管和集合管的細胞膜上才有_________________________________。
(4)血糖調(diào)節(jié)功能異常的糖尿病病人易發(fā)生糖尿病腎病并發(fā)癥。這種病人常伴有水腫,血漿蛋白濃度降低,尿液中蛋白含量增加。請分析出現(xiàn)水腫的原因______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是果蠅體內(nèi)進行細胞增殖的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖中兩個細胞可來自同一果蠅體內(nèi)
B.圖甲細胞內(nèi)含有4條性染色體
C.圖乙細胞分裂后可形成兩個配子
D.圖乙細胞不能發(fā)生基因重組
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