基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于（ ）

A．染色體變異 B．基因突變 C．基因重組 D．不可遺傳的變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護(hù)及資源供應(yīng)等功能．
（1）某濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)．調(diào)查該濕地中某種鳥的種群密度常用標(biāo)志重捕法．
（2）如圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系，直線p表示Nt+1=Nt．甲曲線上A、B、C三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的是B點(diǎn)；乙曲線上D、E、F三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定的是F點(diǎn)．
（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，生物種類貧乏．要恢復(fù)其生物多樣性，在無(wú)機(jī)環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上，生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應(yīng)增加生產(chǎn)者的種類和數(shù)量．為保護(hù)濕地的生物多樣性，我國(guó)已建立多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū)，這屬于就地保護(hù)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞工程的說(shuō)法,正確的是

A．植物體細(xì)胞融合實(shí)際上是不同植物體細(xì)胞的細(xì)胞核的融合過(guò)程

B．胡蘿卜愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng),重新分化成根和芽等器官的過(guò)程叫脫分化

C．在動(dòng)物細(xì)胞的原代培養(yǎng)過(guò)程中,要定期使用胰蛋白酶

D．動(dòng)物細(xì)胞融合的原理與植物細(xì)胞融合的原理是不同的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，若用兩種識(shí)別切割系列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1 （3．7kb,1kb=1000對(duì)堿基）上相應(yīng)的E-F區(qū)域 （0．2kb） ,質(zhì)粒上的GEFH代表限制酶，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2 。

A．既能被E也能被F切開(kāi) B．能被E但不能被F切開(kāi)

C．既不能被 E也不能被 F切開(kāi) D．能被 F但不能被 E切開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

轉(zhuǎn)基因動(dòng)物轉(zhuǎn)基因時(shí)的受體細(xì)胞是（ ）

A．受精卵 B．精細(xì)胞 C．卵細(xì)胞 D．體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高一月考理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的_______期。

（2）該細(xì)胞此時(shí)有_______條染色體，________條染色單體，________個(gè)染色體DNA分子。

（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有_________條。

（4）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)________，逐漸擴(kuò)展形成_______，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省盟校高三聯(lián)合模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I.2014年，上映了《超凡蜘蛛俠2》。電影中，“蜘蛛俠”能產(chǎn)生高強(qiáng)度的蜘蛛絲，現(xiàn)實(shí)中的基因工程也創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”，該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白，高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域。請(qǐng)回答：

（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需要從________（基因組/ cDNA）文庫(kù)中獲取，并與________等調(diào)控組件重組在一起，然后與載體相連構(gòu)建成為表達(dá)載體；再將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的受精卵細(xì)胞獲得重組細(xì)胞。

（2）將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后，再移植到同種且_________與供體相同的動(dòng)物體內(nèi)，受體對(duì)外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生_________。若需要一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”，可將早期胚胎進(jìn)行________處理。

II.2015年，中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素在非洲挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）．結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從上圖看出，欲獲得FPP合成酶基因，可從青蒿素細(xì)胞中分離到相應(yīng)的_____________，再經(jīng)過(guò)反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生互補(bǔ)DNA，這樣得到的目的基因，利用__________技術(shù)在體外擴(kuò)增。

（2）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入上圖中的__________基因。

（3）還可以通過(guò)植物細(xì)胞工程技術(shù)，利用青蒿的葉肉細(xì)胞脫分化為具有分生能力的薄壁細(xì)胞進(jìn)而形成植物的_________，再?gòu)闹刑崛∏噍锼�，�?shí)現(xiàn)青蒿素的工廠化生產(chǎn)。植物組織培養(yǎng)要在________和人工控制條件下培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于設(shè)計(jì)試管嬰兒的問(wèn)題，下列哪項(xiàng)不合乎道德規(guī)范（ ）

A、利用試管嬰兒提供脊髓造血干細(xì)胞，救治病人

B、利用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)畸形胎兒，以供展覽

C、利用試管嬰兒的臍帶血

D、設(shè)計(jì)試管嬰兒，不一定非考慮他的性別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于基因?qū)π誀羁刂频臄⑹鲋校_的是（　　）
A．同一株水毛茛，裸露在空氣中與浸在水中的葉形不同的原因是控制葉形的基因不同
B．基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀
C．所有基因都遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
D．基因中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生變化一定會(huì)導(dǎo)致性狀的改變

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