A. | 中心體、核糖體 | B. | 線粒體、高爾基體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡 | D. | 溶酶體、中心體 |
分析 真核細(xì)胞中的細(xì)胞器可以分為三類:
雙層膜細(xì)胞器:線粒體、葉綠體;
單層膜細(xì)胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體;
無膜的細(xì)胞器:核糖體、中心體.
解答 解:A、中心體由垂直兩個(gè)中心粒構(gòu)成,無膜結(jié)構(gòu),核糖體是橢球形粒狀小體,無膜的結(jié)構(gòu),A正確;
B、線粒體具有雙層膜,高爾基體是單層膜囊狀結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡都含有單層膜結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、溶酶體含有單層膜結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了真核細(xì)胞中的細(xì)胞器的結(jié)構(gòu),要求考生能夠識(shí)記核糖體和中心體是兩種沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器;考生要能夠?qū)⒓?xì)胞器進(jìn)行歸納記憶,形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),難度不大.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級(jí)期末)某科學(xué)家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子,這種C原子的轉(zhuǎn)移途徑是( )
A.CO2﹣﹣葉綠體﹣﹣ATP
B.CO2﹣﹣葉綠素﹣﹣ATP
C.CO2﹣﹣乙醇﹣﹣糖類
D.CO2﹣﹣三碳化合物﹣﹣糖類
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把重組DNA的轉(zhuǎn)移僅限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上 | |
B. | 對(duì)用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,限定必須使用在42℃便會(huì)死去的菌株 | |
C. | 對(duì)外源DNA要進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有害的或過敏的蛋白質(zhì) | |
D. | 一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題,要馬上停止試驗(yàn),并銷毀重組生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與膜內(nèi)電荷運(yùn)動(dòng)的方向相反 | B. | 與膜內(nèi)電荷運(yùn)動(dòng)的方向相同 | ||
C. | 與膜外電荷運(yùn)動(dòng)的方向相同 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 假說演繹法和類比推理法 | B. | 模擬實(shí)驗(yàn)法和假說演繹法 | ||
C. | 雜交實(shí)驗(yàn)法和類比推理法 | D. | 類比推理法和假說演繹法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鴨子和奶牛均屬于第二營養(yǎng)級(jí),兩者之間為競爭關(guān)系 | |
B. | 圖中有三條食物鏈,其中水稻→人的能量傳遞效率最高 | |
C. | 人固定的能量應(yīng)大于0.01M,而小于0.2M | |
D. | 圖中缺少生態(tài)系統(tǒng)的成分為非生物物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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