【題目】“人類基因組計(jì)劃”的主要工作是測(cè)定基因組的整體序列，其序列是指

A. DNA的堿基排列順序

B. mRNA的堿基排列順序

C. tRNA的堿基排列順序

D. 蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序

【答案】A

【解析】試題分析：“人類基因組計(jì)劃”的主要工作是測(cè)定基因組的整體序列，其序列是指人體細(xì)胞內(nèi)DNA的堿基排列順序，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的遺傳系譜圖中有甲(基因?yàn)锳、a）、乙(基因?yàn)锽、b)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）Ⅲ10所患遺傳病屬于__________染色體_________遺傳，Ⅱ4與Ⅱ5的基因型相同的概率是______。

（2）若Ⅱ3和Ⅱ4生一個(gè)正常孩子，其同時(shí)攜帶兩種致病基因的概率是_______________。

（3）Ⅲ11的基因型是_____________。Ⅲ9的色盲基因來(lái)自Ⅰ1的概率是__________。若Ⅲ11與Ⅲ9結(jié)婚生一個(gè)孩子，其同時(shí)患兩種病的概率是_______________。

（4）Ⅲ11與Ⅲ9結(jié)婚屬于近親婚配，我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚，其遺傳學(xué)原因是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中山杉樹(shù)干挺直，樹(shù)形美觀，耐淹性極強(qiáng)。為研究其耐淹性機(jī)理，科研人員將中山杉幼苗進(jìn)行水淹處理，一段時(shí)間后測(cè)定幼苗細(xì)胞中相關(guān)酶的活性、淀粉和可溶性糖的含量。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)中山杉細(xì)胞存在如圖1所示的代謝途徑，酶a和酶b存在部位是_______________。

(2)據(jù)圖2分析，水淹一段時(shí)間后酶a和酶b活性增加，說(shuō)明根和葉的無(wú)氧呼吸速率增強(qiáng)，中山杉無(wú)氧呼吸生成的最主要代謝產(chǎn)物為_______________。

(3)科研人員檢測(cè)中山杉細(xì)胞中淀粉和可溶性糖的含量，結(jié)果如下表。

注：總糖量=淀粉+可溶性糖

據(jù)表分析，水淹時(shí)根系總糖量__________，水淹期間中山杉的根、葉間糖的轉(zhuǎn)運(yùn)方向?yàn)?/span>__________。糖類是主要的_________，因此根系積累淀粉和可溶性糖可幫助中山杉在退水后快速恢復(fù)生長(zhǎng)。

(4)如圖表示某植物呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ。

在氧濃度為a時(shí)，下列哪一說(shuō)法正確___________

A.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多

B.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多

C.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳多

D.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的部位相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞不參與

A. 非特異性免疫 B. 體液免疫 C. 細(xì)胞免疫 D. 合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B. 該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

C. 該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D. 該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖１表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示處于細(xì)胞分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列說(shuō)法中正確的是

A. 圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制

B. 圖1中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂的后期

C. 圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段

D. 圖2中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子、8條染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)過(guò)程中，α－淀粉酶在糊粉層的細(xì)胞中合成，在胚乳中分解淀粉。該酶從糊粉層細(xì)胞排到細(xì)胞外的方式是

A. 簡(jiǎn)單擴(kuò)散 B. 易化擴(kuò)散 C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D. 胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別是薩克斯、魯賓卡門、恩格爾曼所做的關(guān)于光合作用的三個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 圖1中A與C部分對(duì)照說(shuō)明光合作用需要光

B. 圖2所示實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是熒光標(biāo)記法

C. 圖3所示實(shí)驗(yàn)中，好氧細(xì)菌分布于光束照射的部位

D. 若探究光反應(yīng)的過(guò)程，需要對(duì)H2O和CO2，進(jìn)行標(biāo)記并追蹤其去向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某單基因遺傳病的遺傳系譜圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 個(gè)體1攜帶致病基因的概率為1

B. 個(gè)體3攜帶致病基因的概率為2/3

C. 禁止近親結(jié)婚，可降低該病的發(fā)病率

D. 調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)査

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