A. | 加入少許二氧化硅可防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞 | |
B. | 溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴散越快 | |
C. | 用無水乙醇將葉綠體中的色素進行分離 | |
D. | 濾紙條上的最上面色素帶呈黃綠色 |
分析 1、色素提取和分離過程中幾種化學物質的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細胞結構,使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答 解:A、加入少許二氧化硅使研磨充分,A錯誤;
B、各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢,B正確;
C、葉綠體中的色素都能溶解于有機溶劑中,如:無水乙醇、丙酮(酒精)等,所以可用無水乙醇提取葉綠體中的色素,用層析液進行分離,C錯誤;
D、濾紙條上的最上面色素是胡蘿卜素,呈橙黃色,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查葉綠體色素提取和分離實驗,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考生物試卷二(解析版) 題型:選擇題
下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質的部分氨基酸序列示意圖,已知WNK4基因發(fā)生一種突變,導致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼,該基因發(fā)生的突變是
A.①處插入減基對G-C B.②處堿基對A-T替換為G-C
C.③處缺失堿基對A-T D.④處堿基對G-C替換為A-T
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構 | |
B. | 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程不在膜上進行 | |
C. | 生物膜功能的復雜程度取決于生物膜上蛋白質的種類和數(shù)量 | |
D. | 生長激素的合成和分泌過程體現(xiàn)了生物膜結構和功能的相互聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | HH | Hh | hh |
公羊的表現(xiàn)型 | 有角 | 有角 | 無角 |
母羊的表現(xiàn)型 | 有角 | 無角 | 無角 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在4℃條件下易變性 | B. | 只含有C、H、O | ||
C. | 不能催化淀粉合成 | D. | 一定含有20種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂細胞各時期的順序是C→A→E→B→D | |
B. | 圖中細胞內有6條染色體的是A、C、D、E | |
C. | 開始出現(xiàn)染色體的時期是A,染色體開始轉變成染色質形態(tài)的時期是D | |
D. | 圖中細胞含有染色單體的是A、B、C、E |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2出現(xiàn)性狀分離 | |
B. | 測交后代性狀的分離比為3﹕1 | |
C. | F2性狀的分離比為3﹕1 | |
D. | 等位基因隨同源染色體的分開而分離 |
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