圖1表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖2、圖3為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)該過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,圖2、圖3所示的分裂時(shí)期在圖1中分別位于過程
 

(2)圖2所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
,圖3所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 

(3)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖2細(xì)胞移向同一極的基因是
 
,圖3細(xì)胞移向同一極的基因是
 
 
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析題圖:圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,其中Ⅰ表示有絲分裂過程,Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂過程,Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂過程;圖B細(xì)胞含有同源染色體,處于有絲分裂后期;圖C細(xì)胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂后期.
解答: 解:(1)圖C細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,說明該動(dòng)物的性別為雄性,該細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞,所以該過程發(fā)生在睪丸中.圖B細(xì)胞處于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖A中過程Ⅰ;圖C細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖A中過程II.
(2)圖B細(xì)胞中相同形態(tài)的染色體有4條,說明其含有4個(gè)染色體組;圖C細(xì)胞中有姐妹染色單體,因此染色體數(shù)和DNA分子數(shù)比為1:2.
(3)圖B細(xì)胞處于有絲分裂后期,移向同一極的基因是體細(xì)胞中所有的基因,即 A、a、B、b.圖C細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體上的等位基因分離,非同源染色體的非等位基因自由組合,所以移向同一極的基因有AABB和aabb或AAbb和aaBB(AB和ab或Ab和aB).
故答案為:
(1)睪丸Ⅰ、Ⅱ
(2)4   1:2  
(3)A、a、B、b   AABB和aabb或AAbb和aaBB(AB和ab或Ab和aB).
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),以及有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段表示的時(shí)期,能準(zhǔn)確判斷各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若在實(shí)驗(yàn)室里實(shí)現(xiàn)了“將狗的卵細(xì)胞發(fā)育成囊胚”,則下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若該囊胚能繼續(xù)發(fā)育成成年狗,則該狗不能生育
B、若使該囊胚細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍,將得到一只二倍體雌性狗
C、經(jīng)過染色體加倍,發(fā)育成的狗患遺傳病的概率與自然繁殖的狗相同
D、在由狗的卵細(xì)胞發(fā)育成囊胚的過程中,不會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

用聯(lián)系詞把概念之間有意義的聯(lián)系表示出來的一種圖形叫概念圖,由概念、連線和聯(lián)系詞組成.聯(lián)系詞和概念能表達(dá)一句話或一個(gè)觀點(diǎn).如圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的部分概念圖,①~⑨表示有關(guān)連線的序號(hào).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)寫出圖中A、D、E、G、H分別代表的內(nèi)容:
 
、
 
 
、
 
、
 

(2)若①~⑧表示碳循環(huán)的有關(guān)連線,則“C
B”表示
 
,碳在D內(nèi)以
 
形式流動(dòng).
(3)若①~⑨表示能量流動(dòng)的有關(guān)連線,則能量流動(dòng)是從
 
(填序號(hào))開始.圖中⑥⑦⑧代表
 
(生理過程).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為脊髓反射模式圖,請(qǐng)回答:
(1)下列對(duì)反射弧結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是
 

A.①代表傳出神經(jīng)    B.③代表神經(jīng)中樞的突觸
C.M代表效應(yīng)器      D.S代表感受器
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是
 

A.沖動(dòng)在S中單向傳導(dǎo)
B.沖動(dòng)在②中單向傳導(dǎo)
C.沖動(dòng)在③中單向傳導(dǎo)
D.沖動(dòng)在①中單向傳導(dǎo)
(3)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至①處時(shí),①處細(xì)胞膜外為
 
電荷.
(4)假設(shè)M是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處,分別用適當(dāng)強(qiáng)度的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處,則發(fā)生的情況是:刺激Ⅱ處,肌肉
 
;刺激Ⅲ處,肌肉
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為溫帶草原食物網(wǎng)部分圖解

請(qǐng)回答:
(1)鷹與蛇兩個(gè)種群之間的關(guān)系為
 

(2)草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)相比恢復(fù)力穩(wěn)定性較
 

(3)圖二為該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖:能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
,圖中的A、B分別表示的含義是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)圖中D代表的物質(zhì)是
 

(2)該圖字母中,能表示同一物質(zhì)的是
 
 

(3)當(dāng)圖中細(xì)胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
;若要①過程也不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是
 

(4)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問題:
組  別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是
 
mg/h;30℃時(shí)真光合速率為:
 
mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

節(jié)瓜又名毛瓜,是冬瓜屬的一個(gè)變種.節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答問題:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)一數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,F(xiàn)2代的分離比接近3:10:3,推測(cè)節(jié)瓜的性別類型由
 
對(duì)基因控制,其遺傳方式符合
 
定律.
(2)若第一對(duì)基因以A、a表示,第二對(duì)基因以B、b表示,第三對(duì)基因以C、c表示…,以此類推,則實(shí)驗(yàn)一F2正常株的基因型為
 
,其中雜合子的比例為
 
.實(shí)驗(yàn)二親本正常株的基因型為
 

(3)為驗(yàn)證上述推測(cè),分別將實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二中的F1正常株與基因型為
 
的植株測(cè)交,實(shí)驗(yàn)一中F1正常株測(cè)交的結(jié)果應(yīng)為
 
,實(shí)驗(yàn)二中F1正常株的測(cè)交結(jié)果應(yīng)為
 

(4)若采用單倍體育種的方法,使后代中同時(shí)出現(xiàn)全雌株和全雄株且比例相等,可選擇基因型為
 
的植株做親本,該育種方法的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物有( 。
A、酒精、二氧化碳、水、ATP
B、水、二氧化碳、乳酸、ATP
C、二氧化碳、水、乳酸
D、二氧化碳、乳酸、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述,正確的是(  )
①呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
②是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
③高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸 
④風(fēng)干的種子在倉庫中不能進(jìn)行呼吸作用
⑤ATP、丙酮酸既是有氧呼吸的產(chǎn)物,也可是無氧呼吸的產(chǎn)物.
A、①②B、②③C、③④D、①⑤

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