近年,抗除草劑植物的種類快速增加,引起了研究者的高度重視.野外生長的抗除草劑植物主要有兩個(gè)來源,一個(gè)來自于野生植物的基因突變,另一個(gè)則來自轉(zhuǎn)基因抗除草劑植物的基因逃逸.表是莧菜“莠去凈”(一種除草劑)敏感品系和突變型(“莠去凈”抗性品系)的部分DNA堿基序列和氨基酸序列,該部分DNA序列位于葉綠體基因pbsA上.
氨基酸位置 227 228 229 230
植物品系 敏感 CGA
丙氨酸
AGT
絲氨酸
AAG
苯丙氨酸
TTA
天冬氨酸
抗性 CGT
丙氨酸
GGT
甘氨酸
AAG
苯丙氨酸
TTA
天冬氨酸
(1)莧菜能抗“莠去凈”,是由于pbsA基因如何變化而導(dǎo)致的?
 

(2)利用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋莧菜抗“莠去凈”品系形成的原因.
 

(3)莧菜的pbsA基因在前后代的遺傳中是否遵循孟德爾遺傳定律?為什么?
 

(4)《新科學(xué)家》2006年8月10日?qǐng)?bào)道,美國一種抗除草劑轉(zhuǎn)基因草首次“逃逸”,引起了美國農(nóng)業(yè)部的高度重視.請(qǐng)列舉一例說明轉(zhuǎn)基因植物逃逸野外可能造成的不良影響.
 
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,基因突變的特征
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:(1)由于pbsA基因上控制合成第228位氨基酸的堿基A突變成堿基G,莧菜能抗“莠去凈”.
(2)莧菜因?yàn)榛蛲蛔儺a(chǎn)生“莠去凈”抗性基因,“莠去凈”對(duì)抗藥變異個(gè)體進(jìn)行自然選擇,使種群中抗藥性基因的頻率定向增加.
(3)莧菜的pbsA基因在前后代的遺傳中不遵循孟德爾遺傳定律.孟德爾遺傳定律揭示的是有性生殖過程中細(xì)胞核基因的遺傳規(guī)律,而莧菜抗“莠去凈”的pbsA基因位于細(xì)胞質(zhì)中(葉綠體中).
(4)轉(zhuǎn)基因植物逃逸野外可能造成的不良影響,比如:通過雜交將抗除草劑基因重組到其它植物,使抗除草劑植物大量增加,除草劑植物對(duì)除草劑有抗性,會(huì)導(dǎo)致除草劑使用量增加,造成環(huán)境污染;抗除草劑植物處于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),可能會(huì)導(dǎo)至蔓延生長,破壞生物多樣性等.
故答案為:
(1)DNA上控制合成第228位氨基酸的堿基A突變成堿基G
(2)莧菜因?yàn)榛蛲蛔儺a(chǎn)生“莠去凈”抗性基因,“莠去凈”對(duì)抗藥變異個(gè)體進(jìn)行自然選擇,使種群中抗藥性基因的頻率定向增加
(3)否;孟德爾遺傳定律揭示的是有性生殖過程中細(xì)胞核基因的遺傳規(guī)律,而莧菜抗“莠去凈”的pbsA基因位于細(xì)胞質(zhì)中(葉綠體中)
(4)通過雜交將抗除草劑基因重組到其它植物,使抗除草劑植物大量增加,除草劑植物對(duì)除草劑有抗性,會(huì)導(dǎo)致除草劑使用量增加,造成環(huán)境污染;除草劑植物處于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),可能會(huì)導(dǎo)至蔓延生長,破壞生物多樣性等
點(diǎn)評(píng):本題考查的內(nèi)容很豐富,但知識(shí)點(diǎn)不難,只要耐心細(xì)致就能做對(duì).還要注意,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
B、植物細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性
C、當(dāng)溶液濃度甲=乙時(shí),細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生滲透作用
D、當(dāng)溶液濃度甲>乙時(shí),細(xì)胞滲透失水;反之,細(xì)胞滲透吸水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂,下列敘述正確的是( 。
A、甲為初級(jí)卵母細(xì)胞,含8條染色單體
B、乙處在有絲分裂后期,含4個(gè)染色體組
C、丙表示等位基因分離,非等位基因自由組合
D、丙處在減數(shù)第二次分裂后期,無同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一不可逆化學(xué)反應(yīng)在無酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行,當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí),向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶.如圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是(  )
A、甲B、丁C、丙D、乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說法,不正確的是( 。
A、在探究影響酶活性的因素時(shí),溫度、酸堿度都可作為自變量
B、探究酵母菌呼吸方式時(shí),可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)溶液的顏色變化檢測(cè)有無酒精產(chǎn)生
C、鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中作用相同
D、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化,取樣計(jì)數(shù)前試管中的培養(yǎng)液應(yīng)輕輕震蕩搖勻

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科目:高中生物 來源: 題型:

微RNA(miRNA)是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達(dá)調(diào)控因子.如圖表示線蟲細(xì)胞中微RNA(lin-4)調(diào)控基因lin-14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制.回答下列問題:
(1)過程A需要酶、
 
等物質(zhì),該過程還能發(fā)生在線蟲細(xì)胞內(nèi)的
 
中;在B過程中能與①發(fā)生堿基配對(duì)的分子是
 

(2)圖中最終形成的②③上的氨基酸序列
 
(相同或不同).圖中涉及到的遺傳信息的傳遞方向?yàn)?div id="7734z7h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)由圖可知,lin-4調(diào)控基因lin-14表達(dá)的機(jī)制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制
 
過程.研究表明,線蟲體內(nèi)不同微RNA僅局限出現(xiàn)在不同的組織中,說明微RNA基因的表達(dá)具有
 
性.
(4)若分析lin-14蛋白質(zhì)編碼基因,知其鳥嘌呤和胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%,其中一條鏈所含的堿基中腺嘌呤占28%,則其互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

表是某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組研究a淀粉酶、蔗糖酶對(duì)淀粉和蔗糖的催化作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)分析回答:
試管
編號(hào)
1 2 3 4 5 6
酶促
反應(yīng)
底物1mL 1%淀粉液 1%淀粉液 1%蔗糖液 1%蔗糖液 1%淀粉液 1%蔗糖液
實(shí)驗(yàn)處理 蒸餾水 a淀粉酶 a淀粉酶 蒸餾水 蔗糖酶 蔗糖酶
反應(yīng)條件 在60℃恒溫下保溫10~15min左右
鑒定
反應(yīng)
斐林試劑 1mL 1mL 1mL 1mL 1mL 1mL
反應(yīng)條件 熱水浴加熱
溶液顏色
(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證
 

(2)如果對(duì)試管1、2和5號(hào)進(jìn)行比較分析,則其自變量是
 
,因變量是
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)中,能夠與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有
 

(4)如果只保留兩支試管,也能初步得出本實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你寫出所有可能的組合(寫出試管編號(hào)組合)
 

(5)上述實(shí)驗(yàn)中,酶促反應(yīng)的反應(yīng)條件設(shè)置為“60℃恒溫下保溫10~15min左右”,這樣做的原因是
 

(6)本實(shí)驗(yàn)是否能用碘液來代替斐林試劑
 
,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻是原核生物,黑藻是真核生物,都能進(jìn)行光合作用.下列關(guān)于藍(lán)藻和黒藻細(xì)胞共性的敘述中,不正確的是( 。
A、均有葉綠體
B、均有細(xì)胞壁
C、均有核糖體
D、均有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)步驟:制片→水解→沖洗→染色→觀察
C、觀察細(xì)胞內(nèi)線粒體時(shí)可用健那綠活體染料染色
D、質(zhì)壁分離觀察的實(shí)驗(yàn)步驟:撕取洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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