A. | 溫度降低時,e點不移 | B. | H2O2量增加時,d點不移 | ||
C. | pH=c時,e點為0 | D. | pH=a 時,d點左移 |
分析 1、H2O2在常溫下分解非常緩慢,H2O2在生物體內H2O2酶的催化下能快速分解為H2O和O2.
2、分析曲線圖:圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,pH=b時,該酶的活性最強;pH=c時,H2O2酶變性失活;圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化,其中e點表示化學反應的平衡點,d點表示到達平衡點所需的時間.
解答 解:A、圖乙表示在最適溫度下,H2O2分解產生的O2量隨時間的變化,溫度降低時,酶的活性下降,酶促反應速率減慢,但化學反應的平衡點不變,所以e點不移(d點右移),A正確;
B、底物(H2O2量)增加時,化學反應的平衡點升高,到達化學反應平衡點所需的時間延長,即d點右移(e點上移),B錯誤;
C、pH=c時,酶變性失活,但H2O2在常溫下也能緩慢分解,所以e點不變(d點右移),C錯誤;
D、乙圖表示pH=b(最適pH)時,H2O2分解產生的O2量隨時間的變化,當pH=a時,酶的活性減弱,酶促反應速減慢,但化學反應的平衡點不變,所以d點右移(e點不變),D錯誤.
故選:A.
點評 本題結合曲線圖,考查影響酶活性的因素,考生掌握溫度、pH等因素對酶促反應速率的影響是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙中的ef光合速率下降的原因與gh下降原因不同 | |
B. | 到達圖乙中的d點時,玻璃罩內的CO2濃度最高 | |
C. | 經過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加 | |
D. | 圖甲中的F點對應圖乙中的g點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質和染色體是同一種物質在不同時期的兩種存在狀態(tài) | |
B. | 核膜把核內物質與細胞質分開,由雙層膜構成 | |
C. | 核孔是DNA、RNA、蛋白質進出細胞核的通道 | |
D. | 細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
3%的淀粉溶液 | 2mL | 一 | 2mL | 一 | 2mL | 一 |
3%的蔗糖溶液 | 一 | 2mL | 一 | 2mL | 一 | 2mL |
2%的α-淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
反應溫度 | 0℃ | 0℃ | 60'℃ | 60'℃ | 100℃ | 100℃ |
碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
A. | α-淀粉酶溶液的用量是無關變量 | |
B. | ①②兩組實驗可用于驗證酶的專一性 | |
C. | ②④⑥三組實驗可說明溫度能影響酶活性 | |
D. | 以上試管①③⑤內容物變藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由水含量減少,代謝增強 | B. | 還原糖含量減少,多糖增加 | ||
C. | 脫落酸含量減少,赤霉素增加 | D. | 含磷無機鹽減少,干物質增加 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述,其中錯誤的是( )
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經高溫、高壓滅菌后倒平板
B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上
C.將實驗組和對照組平板倒置,37°C恒溫培養(yǎng)24〜48小時
D.確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù)
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