20.將豌豆放在適宜條件下黑暗培養(yǎng)7天后,從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別制取兩種等長的切段(S1、S2)若干.然后將兩種切段分別在不含外源激素、含生長素、含赤霉素(生長素與赤霉素濃度相同),適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)3天觀察記錄結(jié)果.結(jié)果如圖(其中圖3為第3天測量的伸長值)

(1)胚芽鞘尖端、幼芽、幼葉等部位都能產(chǎn)生生長素,圖2中,I組與C組相比,I組的S1段伸長不如C組的原因:胚芽鞘的尖端S1含內(nèi)源生長素,過多的生長素促進尖端生長作用減弱(甚至抑制生長).
(2)從圖3可知,赤霉素(激素)對S2段的伸長促進作用更明顯,主要體現(xiàn)了該激素的哪種生理作用:促進細胞伸長(從而引起植株增高)
(3)某同學利用若干等長的S2段、含14C赤霉素的瓊脂塊及空白瓊脂塊,設計實驗證明赤霉素無極性運輸特點.但只做了一組實驗(見圖4),請在圖4方框中補出其對照實驗,并寫出各自最可能的實驗結(jié)果.
實驗結(jié)果:
(注:含14C的赤霉素的瓊脂塊放在下方不得分)

實驗1和實驗2中的空白瓊脂塊中都含有一定量的14C赤霉素.

分析 (1)赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高,促進種子萌發(fā)和果實成熟;
(2)細胞分裂素促進細胞分裂(分布在根尖);
(3)脫落酸抑制細胞分裂,促進衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);
(4)乙烯:促進果實成熟;
(5)生長素最明顯的作用是促進植物生長,但對莖、芽、根生長的促進作用因濃度而異,即生長素具有兩重性.

解答 解:(1)圖2中,I組與C組相比,I組的S1段伸長不如C組的原因是胚芽鞘的尖端S1含內(nèi)源生長素,過多的生長素促進尖端生長作用減弱,甚至抑制生長.
(2)從圖3可知,赤霉素對S2段的伸長促進作用更明顯,主要體現(xiàn)了赤霉素嫩促進細胞伸長,從而引起植株增高.
(3)利用若干等長的S2段、含14C赤霉素的瓊脂塊及空白瓊脂塊,設計實驗證明赤霉素無極性運輸特點,對照實驗中應將S2段的形態(tài)學上端和下段倒置,其他條件不變.由于赤霉素無極性運輸特點,故實驗結(jié)果為:實驗1和實驗2中的空白瓊脂塊中都含有一定量的14C赤霉素.
故答案為:
(1)胚芽鞘的尖端S1含內(nèi)源生長素,過多的生長素促進尖端生長作用減弱(甚至抑制生長)
(2)赤霉素     促進細胞伸長(從而引起植株增高)
(3)
(注:含14C的赤霉素的瓊脂塊放在下方不得分)
實驗結(jié)果:實驗1和實驗2中的空白瓊脂塊中都含有一定量的14C赤霉素

點評 本題考查了植物激素的作用及相應的實驗設計,意在考查考生的分析能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,試題難度中等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某島嶼由海底火山噴發(fā)形成,現(xiàn)已成為旅游勝地,島上植被茂盛,風景優(yōu)美.回答有關(guān)問題:
(1)該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn).
(2)該島嶼形成后最初進行的群落演替屬于初生演替,演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成會(會、不會)變化.
(3)旅游觀賞體現(xiàn)了生物多樣性具有非實用意義的直接(直接、間接、潛在)價值,旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行.
(4)近年來,該島周邊海域已有不同程度富營養(yǎng)化,原因是含氮、磷等元素豐富的污染物的排放量超過了海水凈化能力的限度,使其自我調(diào)節(jié)能力下降.富營養(yǎng)化水體中造成魚類大量死亡的原因有溶氧量下降,有毒物質(zhì)增加等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某興趣小組研究了培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素含量的比值對煙草愈傷組織分化的影響,得到如下結(jié)果,下列敘述不正確的是( 。
組別生長素(mg/L )細胞分裂素(mg/L )分化狀況
20.02分化形成根
2 0.2不分化
20.5分化形成芽
A.培養(yǎng)在乙組培養(yǎng)基中的煙草愈傷組織細胞喪失了細胞全能性
B.愈傷組織在生長過程中細胞的核膜、核仁會出現(xiàn)周期性變化
C.兩種激素含量比值的變化會導致愈傷組織細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異
D.生長素與細胞分裂素含量的比值高時有利于愈傷組織分化形成根

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.一棵楊樹的結(jié)構(gòu)層次為( 。
A.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體B.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C.細胞→組織→器官→個體D.細胞→器官→系統(tǒng)→個體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.自然界的大麻(2N=20)為雌雄異株植物,性別決定方式為XY型.(以下研究的等位基因均為完全顯性)

(1)大麻精子的染色體組成可表示為9+X和9+Y.
(2)大麻有藍花和紫花兩種表現(xiàn)型,由兩對等位基因A和a(位于常染色體)、B和b(位于X染色體)共同控制,已知紫花形成的生物化學途徑如圖1.用藍花雄株(aaXBY)與某紫花雌株雜交,F(xiàn)1中的雄株全為紫花,則親本紫花雌株的基因型為AAXbXb藍花;F1中雌株的表現(xiàn)型為.讓F1中的雌雄植株雜交,F(xiàn)2雌株中紫花與藍花植株之比為3:5.
(3)大麻粗莖(D)對細莖(d)、條形葉(E)對披針葉(e)為顯性,這兩對基因常染色體獨立遺傳.讓純種粗莖條形葉植株與細莖披針葉植株雜交得到F1,F(xiàn)1自交時,若含dE的花粉一半死亡,則F2的性狀比例為8:3:2:1.該種群是否發(fā)生了進化?是.
(4)研究發(fā)現(xiàn),大麻種群中的雌雄個體均有抗病和不抗病個體存在,已知該抗病性狀受顯性基因F控制,位于性染色體上,圖2為其性染色體簡圖.(X和Y染色體的I片段是同源的,該部分基因互為等位;Ⅱ-1、Ⅱ-2片段是非同源的,該部分基因不互為等位.)
①F、f基因不可能位于圖中的Ⅱ-1片段.
②現(xiàn)有抗病的雌、雄大麻若干株,請通過一代雜交實驗,推測雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀及控制該性狀的基因位于圖2中的哪個片段.用一株雌性不抗病和一株雄性抗病的大麻雜交,若子一代中雌株、雄株均表現(xiàn)為多數(shù)抗病,少數(shù)不抗病,則控制該性狀的基因位于Ⅰ片段
用一株雌性不抗病和一株雄性抗病的大麻雜交,若子一代中雌株均表現(xiàn)為抗病,雄株多數(shù)抗病、少數(shù)不抗病,則控制該性狀的基因位于Ⅱ-2片段(要求只寫出子一代的性狀表現(xiàn)和相應的結(jié)論).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2•a).
植物田鼠
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107
(1)流進該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.45×1011J/(hm2•a),該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率決定的,能量從田鼠傳遞到鼬的效應是3%.
(2)在研究能量流動時,可通過標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度.在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標記的15只.該種群密度是80只/hm2.若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導致種群密度估算結(jié)果偏高.
(3)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%~5%用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動,其余在呼吸作用中以熱能的形式散失.
(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼠的氣味或行為躲避獵捕.可見,信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為某反射弧示意圖,以下相關(guān)說法中正確的是(  )
A.①和②均代表運動神經(jīng)末梢
B.③傳遞的是化學信號且傳遞方向是單一的
C.刺激a點,b點,c點,d點的電位會同時發(fā)生變化
D.刺激b點,a點,c點和d點的電位都會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.以下選項錯誤的是( 。
A.
胰蛋白酶的運輸方式
B.
植物細胞體積與胞內(nèi)滲透壓的關(guān)系
C.
胚胎干細胞的分化潛能
D.
洋蔥根尖細胞有絲分裂過程中核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的比值變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.利用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾,能獲得無籽番茄,其原因是因為生長素能夠(  )
A.促進子房發(fā)育成果實B.抑制番茄的受精過程
C.抑制番茄種子的發(fā)育D.使種子發(fā)育減慢

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