12．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)通常與生物體的生命活動(dòng)有關(guān)
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一種有催化作用的有機(jī)物
C．人體小腸上皮細(xì)胞吸收甘油和葡萄糖都是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D．大腸桿菌最主要的特點(diǎn)是沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核

分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，其功能具有多樣性：結(jié)構(gòu)蛋白（如血紅蛋白）、催化功能（如蛋白質(zhì)類(lèi)的酶）、運(yùn)輸功能（如載體蛋白）、調(diào)節(jié)功能（如胰島素）、免疫功能（如抗體）等．
2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
3、

名　稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能具有多樣性，是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，A正確；
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，B正確；
C、人體小腸上皮細(xì)胞吸收甘油是自由擴(kuò)散，吸收葡萄糖是主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、大腸桿菌屬于原核細(xì)胞，最主要的特點(diǎn)是沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的功能、酶的概念、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、原核細(xì)胞的特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖中甲表示縮手反射示意圖，乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，若在c處給予一個(gè)刺激，則在a、b、e、f四處能夠測(cè)到電位變化的是a、b．
（2）若在d處連接一個(gè)如丙圖的電流表，則在e處給予一個(gè)刺激后，電流計(jì)指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)，方向相反．（相同或相反）
（3）在甲圖中有2個(gè)乙圖這樣的結(jié)構(gòu)．乙圖B中有接受A中物質(zhì)的受體，它的本質(zhì)是糖蛋白（蛋白質(zhì)）．A能與突觸前膜融合依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性性．
（4）反射時(shí)間的長(zhǎng)短關(guān)鍵取決于興奮在乙中的傳導(dǎo)，原因是突觸中通過(guò)遞質(zhì)的傳導(dǎo)比神經(jīng)纖維上通過(guò)電信號(hào)的傳導(dǎo)慢．
（5）已知A釋放的物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該物質(zhì)立即被分解．某鐘藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于植物根系吸收無(wú)機(jī)鹽離子的敘述，正確的是（　�。�
A．植物根系吸收各種無(wú)機(jī)鹽離子的速率相同
B．土壤溫度不影響植物根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收
C．植物根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子主要依靠滲透作用
D．植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽離子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．血液中甲狀腺激素增加會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素

B．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量

C．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細(xì)胞

D．淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過(guò)淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某基因由9000個(gè)脫氧核苷酸組成，該基因控制合成的蛋白質(zhì)最多有氨基酸分子數(shù)目（　�。�
A．1500個(gè)B．4500個(gè)C．1000個(gè)D．3000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．甲乙兩種物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度情況如圖所示．在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與B．甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
C．乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與D．乙進(jìn)入細(xì)胞一定不需要能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）人體的紅細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是圖中的[④]血漿；如果嬰兒以奶粉為主食，當(dāng)奶粉中蛋白質(zhì)含量不足時(shí)，娃娃的頭部會(huì)發(fā)生浮腫而形成“大頭娃娃”，其主要原因是圖中[⑥]組織液增多所致．
（2）如果該圖為胰島的局部組織，一名健康的成年人在饑餓時(shí)，b端的液體與a端的液體相比，含量會(huì)明顯增加的激素胰高血糖素，該激素是由胰島中的胰島A細(xì)胞細(xì)胞分泌的．
（3）胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰酶和胰島素，其中胰島素可以進(jìn)入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，若該物質(zhì)分泌不足，可使血液中的葡萄糖濃度升高，導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)吸附在消化道、呼吸道、皮膚上的抗體敘述正確的是（　�。�
A．構(gòu)成了人體的第三道防線(xiàn)B．可以產(chǎn)生非特異性的免疫反應(yīng)
C．能夠使相應(yīng)的細(xì)胞釋放組織胺等D．能夠消滅侵入機(jī)體內(nèi)的抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容．

材料：從蛙體內(nèi)剝離出的某反射�。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未被破壞）．供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計(jì)．
（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉．探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（只在神經(jīng)元A上完成）：
①先用剪刀在神經(jīng)元A的1、2之間將其剪斷；
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1，若無(wú)肌肉收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）：
①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)1次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)2次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)．
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的方向?yàn)閱蜗騻鬟f，具有這種特點(diǎn)的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上．

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