3．已知綿羊角的表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如表，正確的判斷是（　　）
    基因型    HH    Hh    hh
  公羊的表現(xiàn)型    有角    有角    無(wú)角
  母羊的表現(xiàn)型    有角    無(wú)角    無(wú)角
A．若雙親無(wú)角，則子代全部無(wú)角
B．若雙親有一個(gè)有角，則子代全部有角
C．若雙親基因型為Hh，則子代有角與無(wú)角的數(shù)量比為1：l
D．綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離定律

分析 本題屬于從性遺傳，從性遺傳是指由常染色體上基因控制的性狀，在表現(xiàn)型上受個(gè)體性別影響的現(xiàn)象．如綿羊的有角和無(wú)角受常染色體上一對(duì)等位基因控制，有角基因H為顯性，無(wú)角基因h為隱性，在雜合體（Hh）中，公羊表現(xiàn)為有角，母羊則無(wú)角，這說(shuō)明在雜合體中，有角基因H的表現(xiàn)是受性別影響的．

解答 解：A、雙親無(wú)角，如果母本是Hh，則子代雄性個(gè)體中會(huì)出現(xiàn)有角，A錯(cuò)誤；
B、雙親有一個(gè)角，如果父本是Hh，母本是Hh，則子代中個(gè)體hh和雌性個(gè)體Hh都是無(wú)角，B錯(cuò)誤；
C、雙親基因型為Hh，則子代雄性個(gè)體中有角與無(wú)角的數(shù)量比為3：1，雌性個(gè)體中有角與無(wú)角的數(shù)量比為1：3，所以子代有角與無(wú)角的數(shù)量比為1：1，C正確；
D、綿羊角的性狀遺傳符合孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律，在減數(shù)分裂過(guò)程，等位基因Hh發(fā)生分離，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題中和表中信息判斷這只小羊的基因型及性別，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

阻礙番茄和馬鈴薯有性雜交的原因是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．生殖隔離

C．生殖方式不同 D．生存的土壤不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃色是一對(duì)相對(duì)性狀。表1中有三組交配組合，請(qǐng)判斷顯性性狀及純合子親本分別為( )

交配組合

子代表現(xiàn)型及數(shù)目

①

甲（黃色）×�。ê谏�

全為黑色

②

甲（黃色）×乙（黑色）

6黑、4黃

③

甲（黃色）×丙（黑色）

8黑、9黃

A．黃色；甲和乙 B．黑色；甲和丙

C．黃色；丙和丁 D．黑色；甲和丁

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

個(gè)體發(fā)育過(guò)程中具有積極意義的生命現(xiàn)象有( )

①細(xì)胞分化②細(xì)胞凋亡③細(xì)胞壞死④細(xì)胞衰老⑤細(xì)胞癌變

A．②④⑤ B．①②④ C．③④⑤ D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組，并在大腸桿菌中成功表達(dá)。下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）步驟①和②中常用的工具酶是 。

（2）經(jīng)過(guò)①和②步驟后，有些質(zhì)粒上的 基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質(zhì)粒。

（3）步驟③是 的過(guò)程。為了促進(jìn)該過(guò)程，應(yīng)該用 處理大腸桿菌。

（4）步驟④：將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng)，目的是篩選 。能在C中生長(zhǎng)的大腸桿菌有 種。

（5）步驟⑤:用無(wú)菌牙簽挑取C上的單個(gè)菌落，分別接種到D（含氨芐青霉素和四環(huán)素）和E（含四環(huán)素）兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上，一段時(shí)間后，菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示。含目的基因的菌落位于（選填“D”或“E”） 上，請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)的位置上圈出來(lái)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，A、B、C為三種激素．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．激素A隨血液運(yùn)至垂體并進(jìn)入細(xì)胞促進(jìn)相關(guān)物質(zhì)合成
B．圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同
C．由圖分析可知Graves病患者可能會(huì)表現(xiàn)出代謝增強(qiáng)
D．Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)真核細(xì)胞中相關(guān)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．胰蛋白酶在細(xì)胞中合成，在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用
B．脂質(zhì)是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，不參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
C．DNA的兩條脫氧核苷酸鏈間通過(guò)磷酸二酯鍵連接
D．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸都能被相應(yīng)的酶水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種．金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋．為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個(gè)鴨群做了2組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示：
雜交組合第1組第2組
康貝爾鴨♀×金定鴨♂康貝爾鴨♀×金定鴨♂
后代所產(chǎn)蛋（顏色及數(shù)目）青色（枚）261787628
白色（枚）10958
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可判斷鴨蛋蛋殼的青色是顯性性狀．
（2）第1組和第2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋，可推測(cè)雙親中的金定鴨群的遺傳因子組成是純合子和雜合子（填“純合子”、“雜合子”、“純合子和雜合子”），為了檢驗(yàn)F1相關(guān)的遺傳因子組成情況，應(yīng)該將與F1代康貝爾鴨交配．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的鴨子小于（填“大于”、“小于”、“等于”）產(chǎn)白色蛋的鴨子，說(shuō)明推測(cè)正確．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．
（1）圖一中，A細(xì)胞中四分體有2個(gè)，B細(xì)胞所處的時(shí)期是有絲分裂中期，C細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體
（2）圖二中，若Y表示細(xì)胞核中DNA含量且α=N．則該圖可表示③（填序號(hào)）細(xì)胞DNA的部分變化曲線
①有絲分裂               ②減數(shù)第一次分裂         ③減數(shù)第二次分裂
（3）圖二中，若Y表示細(xì)胞染色體數(shù)目且a=2N，則該圖可表示有絲分裂（填“有絲分裂”、“減數(shù)分裂”、“有絲分裂或減數(shù)分裂”）過(guò)程中染色體的部分變化曲線．

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