內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的.圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個階段,圖乙是反射弧的模式圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中①是
 
細(xì)胞,吞噬泡的形成體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有
 

(2)若人體受到HIV病毒的侵染,①和②中的
 
細(xì)胞(填數(shù)字)最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能.
(3)圖乙所示反射弧包括
 
個神經(jīng)元,興奮在該反射弧ab段上傳導(dǎo)的方向是
 
(填a→b或b→a),興奮傳到突觸被突觸后膜識別的物質(zhì)基礎(chǔ)主要是細(xì)胞膜上具有
 
.抽指血時不發(fā)生縮手的行為說明b神經(jīng)元的活動可受
 
控制.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:分析甲圖:圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個階段,其中①為吞噬細(xì)胞,能吞噬、處理病原體,并暴露出其抗原決定簇;②為T細(xì)胞.
分析乙圖:圖乙是反射弧的模式圖.
解答: 解:(1)圖甲中①是吞噬細(xì)胞;吞噬泡的形成體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性.
(2)HIV病毒侵染人體后,主要攻擊②T細(xì)胞,導(dǎo)致人體免疫能力逐漸降低,最終幾乎喪失一切免疫功能.
(3)根據(jù)胞體的數(shù)量可知,圖乙所示反射弧包括4個神經(jīng)元;由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,所以ab段上興奮傳導(dǎo)的方向是a→b;興奮傳到突觸被突觸后膜上的糖蛋白識別.抽指血時不發(fā)生縮手的行為說明b神經(jīng)元的活動可受高級神經(jīng)中樞(大腦皮層)控制.
故答案為:
(1)吞噬 (一定的)流動性  
(2)②
(3)4  a→b 糖蛋白  高級神經(jīng)中樞(大腦皮層)
點評:本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷甲圖中細(xì)胞的名稱;識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合圖中信息答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中屬于原核生物的一組是( 。
A、青霉菌、酵母菌
B、酵母菌、甲烷桿菌
C、乳酸菌、葡萄球菌
D、大腸桿菌、金針茹

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明:引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,其結(jié)構(gòu)如圖所示.下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是( 。
A、SARS病毒體內(nèi)僅含有C、H、O、N四種元素
B、SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物
C、SARS病毒能在人工配制的培養(yǎng)基上生長增殖
D、SARS病毒能繁殖后代,所以它是生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一種生物三個不同時期的細(xì)胞分裂圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖A屬
 
期.細(xì)胞中有
 
條染色體,
 
條染色單體.
(2)圖B處于
 
期,此細(xì)胞的名稱是
 
.此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞叫作
 
,含
 
條染色體.
(3)圖C處于
 
期,此細(xì)胞的名稱是
 
,它分裂后得到的細(xì)胞為
 

(4)A、C兩圖中染色體數(shù)之比為
 
,DNA數(shù)量之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)只有在
 
細(xì)胞中,使用
 
顯微鏡可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)細(xì)胞中大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是[
 
]
 

(3)核膜由
 
層膜組成,其
 
層膜與[
 
]
 
膜相連,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)更為緊密.
(4)細(xì)胞核是
 
庫,是細(xì)胞
 
 
的控制中心,在細(xì)胞的各項生命活動中起著決定性作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

血漿是人體內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,其穩(wěn)態(tài)的維持是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)正常情況下,機(jī)體血糖濃度維持在相對穩(wěn)定狀態(tài),一般為
 
.由甲圖可知,參與機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的激素除⑤腎上腺素外,還有
 
(填寫圖中標(biāo)號及名稱),其中表現(xiàn)出相同效應(yīng)的兩種激素是
 
(填寫圖中標(biāo)號).人體內(nèi)激素作用的結(jié)果往往會反過來影響該激素的分泌,這種方式叫做
 
調(diào)節(jié).
(2)某男子患有糖尿病,但其家族中無糖尿病患者,試從分子水平分析該男子患糖尿病的根本原因是
 
.該男子空腹做尿液檢驗,所采尿樣經(jīng)用斐林試劑測定發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)
 
色.
(3)下丘腦是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,可以通過有關(guān)神經(jīng)的作用參與血糖的調(diào)節(jié),它還能分泌
 
參與人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié).乙圖中神經(jīng)元細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為
 
.已知乙圖中細(xì)胞受到刺激后釋放的化學(xué)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì),可作用于下一個神經(jīng)細(xì)胞的
 
膜,引起興奮.若圖中b處受到足夠強(qiáng)度的刺激,則除b處以外,圖中可能產(chǎn)生興奮的部位有
 
(選填圖中字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察如圖所示的實驗,完成下列問題.
(1)該實驗的目的是驗證
 

(2)如果上面實驗中把瓊脂塊放在胚芽鞘切段的右側(cè),結(jié)果如何?
 
.理由是什么?
 

(3)實驗中驗證的激素的化學(xué)本質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖象(1、2、3、4為單個細(xì)胞),據(jù)圖回答:
(1)下列選項是有關(guān)顯微鏡的使用步驟,前一項是操作,后一項是目的,其中錯誤的是
 

A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器;換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈;調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡;調(diào)節(jié)視野的亮度
(2)欲將圖中3所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向
 
方向移動.
(3)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為
 
個.
(4)有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長、乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長、丁較短.則與裝片之間距離最近的物鏡鏡頭是
 
;放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是
 

(5)觀察玻片標(biāo)本時,若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗,右側(cè)較亮,則應(yīng)調(diào)節(jié)
 

A.目鏡       B.物鏡         C.光圈          D.反光鏡
(6)用顯微鏡觀察裝片時,在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物.當(dāng)移動裝片時,異物不動;轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到.則此異物可能存在于
 

A.物鏡上      B.目鏡上      C.實驗材料中     D.反光鏡上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物的精細(xì)胞中有染色體8條,則該動物的初級精母細(xì)胞中存在染色體個數(shù)、四分體個數(shù)分別是( 。
A、32、16B、32、8
C、16、8D、16、0

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同步練習(xí)冊答案