精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
13．下列元素中，都是大量元素的是（　�。�
A．K、Cu、PB．C、O、FeC．H、K、ND．Mg、P、Zn

分析 組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．

解答 解：A、Cu屬于微量元素，A錯誤；
B、Fe屬于微量元素，B錯誤；
C、H、K、N都屬于大量元素，C正確；
D、Zn屬于微量元素，D錯誤．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查組成細胞的元素的相關知識，能準確判斷各選項的元素是否屬于大量元素或微量元素，記憶的時候僅僅記住大量元素就可以，大量元素的識記可以三個為一組進行識記：C、H、O/N、P、S/K、Ca、Mg．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二下調研（3月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2015年與我國女科學家屠呦呦平分諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的是愛爾蘭科學家威廉一坎貝爾和日本藥物科學博士聰大村，他們二人的貢獻是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發(fā)病率，同時還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實驗室內通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源．

（1）制備鏈霉菌培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是 和滅菌，對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是 ．倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是

（2）圖①是在純化過程中通過 法分離培養(yǎng)的結果，在培養(yǎng)基上接種時接種環(huán)需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環(huán) 次．圖②表示的是用 法接種培養(yǎng)后得到的結果．

（3）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離時，經培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn) ，表明菌已分離．在此過程中，正確的操作是

A．每次劃線時，接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B．劃線分離時，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種

C．在超凈平臺中進行接種時，不能關閉過濾風

D．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在電子顯微鏡下，大腸桿菌和酵母菌都能觀察到的結構是（　�。�
A．核糖體和細胞膜B．線粒體和內質網
C．核糖體和擬核D．線粒體和高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關內環(huán)境的敘述，錯誤的是（　�。�
A．血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關
B．抗體與相應的抗原在內環(huán)境中發(fā)生特異性結合
C．生命活動正常進行依賴于內環(huán)境中有機物不斷氧化分解供能
D．內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經元正常的興奮性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于鯽魚體內的核酸徹底水解后，所得到的物質正確的是（　�。�
A．有1種五碳糖B．有4種脫氧核糖核苷酸
C．有5種含氮堿基D．8種核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為紫色洋蔥鱗片葉的外表皮某一正在發(fā)生質壁分離的細胞，下列相關敘述正確的是（　　）
A．原生質層由圖中的①③④組成
B．呈現(xiàn)紫色的區(qū)域是④
C．一段時間后，將其浸入清水中，一定會發(fā)生質壁分離復原
D．⑥中的溶液是外界溶液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某二倍體植物一個正在進行分裂的根尖細胞示意圖，以下判斷錯誤的是（　�。�
①該細胞處于有絲分裂的后期，有4對同源染色體
②圖中細胞含有2個染色體組
③該細胞的結構特點是長方形，排列緊密
④該細胞發(fā)生了基因突變或交叉互換．
A．②③④B．②③C．②④D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）秋水仙素可誘導多倍體的產生，其作用為抑制細胞（分裂前期）形成紡錘體．
（2）四倍體母本上結出的三倍體西瓜，其果肉細胞為四個染色體組，種子中的胚為三個染色體組．三倍體植株不能進行減數(shù)分裂的原因是聯(lián)會紊亂．
（3）育種過程中，三倍體無籽西瓜偶爾有少量種子．請從染色體組的角度解釋，其原因是一個染色體組的全部染色體正好移向細胞的一極，另外兩個染色體組的全部染色體正好移向細胞的另一極，產生了正常的配子．
（4）三倍體無籽西瓜的性狀能（能/否）遺傳．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

3．回答下列有關植物激素及其調節(jié)作用的問題．
（Ⅰ）圖顯示胚芽鞘受單側光照時的生長情況及受光照處生長素的主要運輸方向．生長素在植物細胞間的運輸常需細胞膜上載體參與．
（1）下列激素對植物生長所起的主要作用，與生長素在a處所在作用相反的是AC（多選）．
A．乙烯B．赤霉素C．脫落酸D．細胞分裂素
（2）生長素沿b方向運輸時，其在細胞間跨膜運輸?shù)姆绞街饕侵鲃舆\輸．
（Ⅱ）研究表明，適宜濃度的細胞分裂素可以延緩葉片的衰老，生物興趣小組的同學想通過實驗探究適宜濃度的生長素對葉片衰老的影響，請你幫助他們完成下面的實驗設計方案：
（1）實驗目的：探究適宜濃度的生長素對葉片衰老的影響．
（2）實驗原理：離體的葉片會逐漸衰老，葉片發(fā)黃，使用適宜濃度的細胞分裂素處理之后，可以顯著地延長保綠時間，推遲離體葉片衰．
（3）材料用具：足夠數(shù)量的同等狀態(tài)的新鮮離體葉片、適老宜濃度的細胞分裂素和生長素溶液（不考慮溶液中的水分對本實驗的影響）、所需的相關器材和用具．
（4）實驗步驟：
①將植物的離體葉片隨機均分成A、B、C三組；
②分別用適宜濃度的細胞分裂素和適宜濃度的生長素溶液處理A、B兩組葉片，C組不作任何處理；
③在其他條件相同且適宜的情況下，觀察并記錄葉片的保綠時間；
（5）可能出現(xiàn)的實驗結果和相應結論：
①B組葉片的保綠時間在A組與C組之間，說明生長素具有延緩葉片衰老的作用，但沒有細胞分裂素的作用明顯；
②B組葉片與A組葉片的保綠時間相差不大，都比C組長，說明生長素和細胞分裂素對延緩葉片衰老的作用程度相似．
③B組葉片與C組葉片的保綠時間相差不大，都比A組短，說明生長素對葉片的衰老無影響．
④B組葉片比C組葉片的保綠時間更短，A組葉片保綠時間最長，說明生長素具有加速葉片衰老的作用；
⑤B組葉片比A組葉片的保綠時間更長，C組葉片保綠時間最短，說明生長素比細胞分裂素更具有延緩葉片衰老的作用．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案