如圖為動(dòng)物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲細(xì)胞在分裂前期時(shí),一對①分開,其間有紡錘絲相連
B.乙細(xì)胞在分裂前期時(shí),無①出現(xiàn),但仍有紡錘絲相連
C.甲細(xì)胞在分裂末期時(shí),③向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝
D.乙細(xì)胞在分裂末期時(shí),⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜
D
【解析】
試題分析:甲細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,處于有絲分裂前期,①為中心體,由一對中心粒構(gòu)成,中心粒在有絲分裂間期倍增,成為兩組,進(jìn)入前期,兩組中心粒分別移向細(xì)胞兩極,在這兩組中心粒的周圍發(fā)出星射線(紡錘絲),兩組中心粒之間的星射線形成紡錘體,A項(xiàng)正確;乙細(xì)胞為高等植物細(xì)胞,不含有中心體,處于有絲分裂前期的植物細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,B項(xiàng)正確;③為細(xì)胞膜,動(dòng)物細(xì)胞在分裂末期,細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝,C項(xiàng)正確;⑤為細(xì)胞板,植物細(xì)胞在分裂末期,在赤道板的位置出現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞板,細(xì)胞板由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展,逐漸形成新的細(xì)胞壁,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(九)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問題
Ⅰ.圖甲中,曲線①②③分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后,其未來所發(fā)生的三種可能變化。
(1)曲線 說明其種群棲息地被破壞的程度較輕。當(dāng)曲線③趨近于零時(shí),對該動(dòng)物種群宜采取保護(hù)的措施以防止其滅絕。圖中陰影部分的產(chǎn)生可能會(huì)引起該種群的 ________發(fā)生改變,則表明該物種發(fā)生了進(jìn)化。
(2)當(dāng)種群數(shù)量對應(yīng)于d點(diǎn)時(shí),其年齡組成為______________。
Ⅱ.圖乙是將灰喜鵲引入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)調(diào)查了10年的種群數(shù)量的變化而繪制的λ值變化曲線。
(1)灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是 ,A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比,最少的是 點(diǎn)。
(2)若采用標(biāo)記重捕法調(diào)查灰喜鵲的種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落,則計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比可能(偏大/偏小/不變)。
(3)如果人類為了改善生態(tài)景觀,清除多種野生植物,擴(kuò)大某種觀賞植物的種植面積,此舉將導(dǎo)致生物___________降低。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,B、b位于常染色體上,F(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2,將F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅隨機(jī)交配,產(chǎn)生F3。則F3灰身果蠅中雜合子占
A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/8
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙三圖分別表示A—a、B—b兩對基因在染色體上的位置情況。假設(shè)在通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)沒有發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換,則下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖所示個(gè)體自交,后代會(huì)出現(xiàn)9種基因型
B.乙圖和丙圖所示個(gè)體分別自交,它們的后代均出現(xiàn)3種基因型
C.乙圖與丙圖所示個(gè)體雜交,后代會(huì)出現(xiàn)9種基因型
D.若只考慮如圖所示的基因,只有甲圖所示個(gè)體的遺傳遵循基因的自由組合定律
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化過程,下列分析正確的是( )
A.甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B.該形態(tài)變化過程可在有絲分裂中出現(xiàn),也可在減數(shù)分裂中出現(xiàn)
C.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時(shí)期
D.戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
將人的紅細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡半小時(shí)之后的結(jié)果如下圖所示,依照紅細(xì)胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度,下列正確的是( )
A.甲>乙>丙>丁 B.。炯祝疽遥颈
C.丙>丁>甲>乙 D.丙>乙>。炯
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
蝎毒“染色劑”氯代毒素(Chlorotoxin)是由蝎子毒液中的一種蛋白質(zhì)制成的,它可以選擇性地綁定在癌細(xì)胞上,使癌癥手術(shù)更加容易、有效。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.蝎毒“染色劑”的化學(xué)成分中含有C、H、O、N等元素
B.這種染色劑的合成、加工和分泌需要的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C.患者可以通過口服的方法攝入這種“染色劑”
D.氯代毒素能選擇性的綁定在癌細(xì)胞上,可能與癌細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中,密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.植物可為魚的生存提供氧氣
B.魚可為植物的光合作用提供CO2
C.能量流動(dòng)可以從植物到魚,也可以由魚到植物
D.若該玻璃缸長期置于黑暗中,魚和植物將會(huì)死亡
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因突變的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.基因突變是生物變異的根本來源
B.基因突變一定能使生物出現(xiàn)新性狀
C.基因突變豐富了種群的基因庫
D.基因突變可發(fā)生在個(gè)體發(fā)育不同階段
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