【題目】如圖是關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）酵母菌應(yīng)加到瓶中； A瓶中所加液體的作用是 ．
（2）一段時(shí)間后在B D瓶中取少量培養(yǎng)液，滴加溶液檢測(cè)酒精的存在，顏色變化為 ．

【答案】
（1）B、D；吸收空氣中的二氧化碳
（2）酸性重鉻酸鉀；橙色變?yōu)榛揖G色
【解析】解：（1）根據(jù)題意可知：酵母菌分別加到B、D瓶中；澄清的石灰水應(yīng)加到C、E瓶中；A瓶中所加液體是NaOH溶液，其作用是吸收空氣中的二氧化碳，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的干擾．（2）檢測(cè)酒精所用的試劑是酸性重鉻酸鉀溶液，酸性重鉻酸鉀溶液能使酒精溶液由橙色變成灰綠色． 所以答案是：（1）B、D；吸收空氣中的二氧化碳；（2）酸性重鉻酸鉀；橙色變?yōu)榛揖G色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物種形成生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善．如圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致．
（1）第一期時(shí)，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè) ．
（2）實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是 ．
（3）經(jīng)過(guò)八代或更長(zhǎng)時(shí)間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深．再混養(yǎng)時(shí)，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是多樣性，判斷的理由是 ．
（4）下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A﹣a、T（T1、T2）﹣1、E﹣e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)；

世代

甲箱

乙箱

果蠅數(shù)

A

T1

E

果蠅數(shù)

A

T2

E

第一代

20

100%

0

64%

20

10O%

0

65%

第四代

350

89%

15%

64.6%

285

97%

8%

65.5%

第七代

500

67%

S2%

65.2%

420

96%

66%

66.8%

第十代

560

61%

89%

65%

430

95%

93%

65%

④甲、乙兩箱果蠅的基因庫(kù)較大的是 ．
⑤兩箱中，頻率基本穩(wěn)定的基因是 ， 第十代時(shí)，甲箱中果蠅的該等位基因雜合子出現(xiàn)的頻率是%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中三條曲線(xiàn)分別表示酶促反應(yīng)速率與溫度、pH、反應(yīng)物濃度的關(guān)系。其他條件適宜時(shí)，下列相關(guān)分析正確的是

A. 在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大

B. 圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度

C. 短期保存該酶，適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)

D. 研究淀粉酶或過(guò)氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到上圖曲線(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲乙所示；第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過(guò)氧化氫開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖丙所示，分析回答下列問(wèn)題：
（1）酶和無(wú)機(jī)催化劑相比，具有高效性，是因?yàn)?/span> ．
（2）圖乙Tb和Tc結(jié)果相同，原因是 ．
（3）圖丙所示結(jié)果，（A或B）曲線(xiàn)表示酶催化的反應(yīng)，如果在80OC時(shí)，O2生成比量50OC多，原因是
（4）以下是本班同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，合理的有（ ）
A.兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果
B.酶的催化效率不一定比無(wú)機(jī)催化劑高
C.兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都能正確反映酶的最適宜溫度
D.第二組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不可靠．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在環(huán)境條件不受破壞的情況下，種群數(shù)量的增長(zhǎng)呈“S”型．下列關(guān)于“S”型曲線(xiàn)中K值的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）
A.K值時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大
B.K值時(shí)種群數(shù)量最大
C.同一環(huán)境下不同生物的K值可能不同
D.同一生物在不同環(huán)境條件下K值可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)依據(jù)圖填空：
（1）圖中H表示的是階段，C是 ．
（2）圖中F是 ， I階段反應(yīng)的場(chǎng)所是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度的影響．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.曲線(xiàn)中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3濃度降低
B.曲線(xiàn)中d點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C5濃度升高
C.ab段影響光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度
D.bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微鏡觀察，結(jié)果如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)
B.將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原
C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲曲線(xiàn)表示某植物在恒溫30℃時(shí)的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．試回答：
（1）圖甲曲線(xiàn)中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ． 圖甲曲線(xiàn)中Y點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，光合作用速率（大于、等于、小于）呼吸作用速率．
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線(xiàn)中Y點(diǎn)將向方移動(dòng)．
（3）利用圖乙裝置來(lái)探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中，若在燈與廣口瓶之間放一個(gè)隔熱裝置（假設(shè)對(duì)透光性無(wú)影響），這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系． 若實(shí)驗(yàn)中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離，隨著時(shí)間與距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：①；
② ． 在充足的光照下預(yù)測(cè)有色液滴將向移動(dòng)．

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