下列關(guān)于酶的敘述不正確的是
A.同一個(gè)體各種體細(xì)胞中酶的種類(lèi)、數(shù)量、代謝會(huì)有不同
B.高溫易使酶失活,因此冷水洗滌去污效果應(yīng)該比溫水好
C.代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率
D.對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō),酶的種類(lèi)和數(shù)量會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化
B
【解析】
試題分析:不同體細(xì)胞中代謝不同,與代謝有關(guān)的酶的種類(lèi)、數(shù)量會(huì)有不同,A正確;酶在低溫的條件下活性低,B錯(cuò)誤;代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率,C正確;對(duì)于同一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō),不同時(shí)刻代謝也有差異,酶的種類(lèi)和數(shù)量也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化,D正確。
考點(diǎn):本題考查酶相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省高三10月階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化,相關(guān)分析正確的是( )
A.甲→乙的過(guò)程中,染色質(zhì)變成了染色體且細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B.在植物細(xì)胞分裂丁→戊的過(guò)程中,高爾基體活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)
C.丙→戊的過(guò)程中可發(fā)生同源染色體的分離
D.戊階段細(xì)胞中染色體著絲點(diǎn)分裂是紡錘絲牽引的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省濱州市高三11月學(xué)科統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)某種性別決定方式為XY型的多年生二倍體植物,雌雄皆有開(kāi)白花、藍(lán)花、紫花的植株,其中控制藍(lán)色色素合成的一對(duì)等位基因(A、a)位于常染色體上,控制紫色色素合成的基因(B)位于性染色體上。(遺傳過(guò)程中不同基因型配子、受精卵成活率相同)請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)若一藍(lán)花雌株與一純合紫花雄株雜交,后代中只有紫花植株,則控制紫色色素的基因位于圖甲___________區(qū)段。
(2)若控制紫色色素合成的基因位置不同于題(1)中的情況。
①雙雜合的紫花雌株與雜合紫花雄株雜交,子代中藍(lán)花雄株的基因型為_(kāi)____________。
②一純合藍(lán)花雌株一條常染色體上含A基因的片斷丟失了,該變異屬于_____________變異,然后再與一白花雄株雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)_______________________。
(3)若該植物莖的顏色由細(xì)胞核中單基因控制,全為綠色,由于顯性突變出現(xiàn)一株紅色雌株。某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究該突變基因是位于常染色體還是X染色體上。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案并確定該基因的位置。
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.讓該紅色雌株與綠色雄株雜交,得到F1種子。
b.種F1種子,選F1中________________作父本,_____________作母本雜交得F2種子。
c.種F2種子,觀察F2植株莖的顏色。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及預(yù)測(cè):
d.若__________________________________,則基因位于常染色體上。
e.若__________________________________,則基因位于X染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病(如下圖),其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析正確的是
A.甲病是伴X染色體隱性遺傳、乙病是常染色體顯性遺傳
B.Ⅱ-3的致病基因均來(lái)自于I-2
C.Ⅱ-2有一種基因型,III-8基因型有四種可能
D.若III-4與III-5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是7/12
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)真核細(xì)胞增殖的敘述,正確的是
A.分裂間期的細(xì)胞在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
B.染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)=1:2:2的時(shí)期內(nèi)會(huì)發(fā)生染色質(zhì)絲高度螺旋化
C.植物細(xì)胞分裂末期DNA聚合酶較為活躍
D.聯(lián)會(huì)染色體的著絲點(diǎn)在減數(shù)第一次分裂中期排列在赤道板上
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)組成,相關(guān)敘述不正確的是
A.組成該蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)不超過(guò)20種
B.該蛋白質(zhì)有3條肽鏈構(gòu)成
C.合成該蛋白質(zhì)至少失去204分子水
D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間通過(guò)“—NH2—COOH—”相連接
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都含有DNA和RNA
B.噬菌體中也含有DNA和RNA
C.生物體中的核酸具有攜帶遺傳信息、催化、參與細(xì)胞器的構(gòu)成等多種功能
D.人體內(nèi)的核酸徹底水解能得到5種堿基、2種單糖、磷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)利用西紅柿進(jìn)行光合作用的研究。一組為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表;另一組將西紅柿放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí),測(cè)定的條件和結(jié)果如圖所示(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得),據(jù)表和圖回答:
(1)表中實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是 。
(2)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì) ,C5化合物的含量會(huì) 。
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn): 。
(4)圖T0--T1表示在適宜條件下生長(zhǎng)的番茄幼苗葉綠體中某兩種化合物([H]、ADP、C3或C5),T1--T3表示改變某一條件后兩種化合物含量的變化,若T1時(shí)刻突然降低CO2濃度則物質(zhì)A、B分別指的是 、 ,B升高的原因是 。若T1時(shí)刻突然降低光照強(qiáng)度,則物質(zhì)A、B又分別指的是 、 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.孟德?tīng)枌?duì)演繹過(guò)程及結(jié)論進(jìn)行的檢驗(yàn)是通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)完成的
B.孟德?tīng)柡退_頓在進(jìn)行遺傳學(xué)研究時(shí)均采用了“假說(shuō)一演繹法”
C.艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是遺傳物質(zhì)
D.白眼基因位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有其等位基因是摩爾根果蠅實(shí)驗(yàn)的假設(shè)之一
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