分析 (1)體液免疫過程:
(2)細(xì)胞免疫過程:
解答 解:(1)分析圖解可知,圖甲①~⑦表示細(xì)胞的增殖分化,細(xì)胞分化的根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(2)在體液免疫和細(xì)胞免疫過程中,只有漿細(xì)胞不能識別抗原,其它吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞、記憶T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、B細(xì)胞都能識別抗原.
(3)從免疫學(xué)的角度分析,人體接種的疫苗作為抗原,大多數(shù)要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取、處理、呈遞,并接受T細(xì)胞產(chǎn)生的作用,才能促使B細(xì)胞增殖分化,進(jìn)而發(fā)揮免疫效用.
(4)在二次免疫過程中,抗原直接刺激記憶細(xì)胞,使記憶細(xì)胞在短時間內(nèi)迅速增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞,并且分泌大量抗體,因此二次免疫的特點為更快更強,曲線如圖.
(5)注射未用冷鏈保存的疫苗的危害有:疫苗失效、疫苗致病、使人死亡等.
故答案為:
(1)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
(2)吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞、記憶T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、B細(xì)胞(全部答對給分)
(3)抗原 攝取、處理、呈遞 淋巴因子
(4)
(5)疫苗失效、疫苗致病、使人死亡等
點評 本題以非法經(jīng)營疫苗案的熱門話題為題材,考查了細(xì)胞分化、人體免疫的有關(guān)知識,要求考生能夠識記細(xì)胞分化的根本原因,識記特異性免疫過程中漿細(xì)胞不能識別抗原,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過程,識記二次免疫的特點并結(jié)合特點畫出曲線圖.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞前體 | B. | 成纖維細(xì)胞 | C. | 胚胎干細(xì)胞 | D. | 多能干細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中 | B. | CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中 | ||
C. | O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O和CO2中 | D. | C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗前需用含糖、氨基酸、血清等物質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng)T4噬菌體 | |
B. | ②過程中利用 3H-尿嘧啶合成放射性物質(zhì)的過程稱為翻譯 | |
C. | ③中分離得到的RNA與DNA雜交過程中有A-T堿基配對 | |
D. | 圖乙中,表示放射性RNA與大腸桿菌DNA雜交結(jié)果的是曲線a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ?托〕篝~都屬于消費者 | |
B. | ?托〕篝~相互選擇,共同進(jìn)化 | |
C. | 小丑魚體表具有黏液是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | ?托〕篝~之間的能量傳遞效率為10%~20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在Th細(xì)胞的輔助下,B細(xì)胞就能增殖、分化 | |
B. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡可能與Bcl-6基因活性被抑制有關(guān) | |
C. | 只要Th細(xì)胞活性正常,機體就不會患免疫缺陷病 | |
D. | Bcl-6基因和Blimpl基因相互拮抗,共同維持體液免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)江豚的意義在于保護(hù)基因多樣性和物種多樣性 | |
B. | 可以采用取樣調(diào)查法在長江流域調(diào)查江豚種群密度 | |
C. | 白鰭豚與江豚之間存在生殖隔離不能實現(xiàn)基因交流 | |
D. | 白鰭豚與江豚是競爭關(guān)系,對現(xiàn)有的個體應(yīng)該易地保護(hù) |
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