20.2016年3月11日,濟(jì)南市公安局偵破特大非法經(jīng)營疫苗案,作案者將12種二類疫苗,未經(jīng)嚴(yán)格冷鏈存儲運輸銷往全國18個省市,涉案金額5.7億元.請根據(jù)下面人體內(nèi)免疫細(xì)胞的起源與分化(圖甲)、某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)血液中抗體濃度的變化曲線(圖乙)回答問題.

(1)圖甲經(jīng)①~⑦過程形成的細(xì)胞不同,根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(2)圖甲經(jīng)①~⑦過程形成的細(xì)胞中具有識別作用的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞、記憶T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、B細(xì)胞.
(3)從免疫學(xué)的角度分析,人體接種的疫苗作為抗原,大多數(shù)要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取、處理、呈遞,并接受T細(xì)胞產(chǎn)生的作用,才能促使B細(xì)胞增殖分化,進(jìn)而發(fā)揮免疫效用.
(4)如果該志愿者在注射疫苗后的第15天感染了這種病毒,請在乙圖中畫出其體內(nèi)抗體濃度的變化曲線.
(5)請寫出兩種注射未用冷鏈保存的疫苗的危害.疫苗失效、疫苗致病、使人死亡等.

分析 (1)體液免疫過程:

(2)細(xì)胞免疫過程:

解答 解:(1)分析圖解可知,圖甲①~⑦表示細(xì)胞的增殖分化,細(xì)胞分化的根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(2)在體液免疫和細(xì)胞免疫過程中,只有漿細(xì)胞不能識別抗原,其它吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞、記憶T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、B細(xì)胞都能識別抗原.
(3)從免疫學(xué)的角度分析,人體接種的疫苗作為抗原,大多數(shù)要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取、處理、呈遞,并接受T細(xì)胞產(chǎn)生的作用,才能促使B細(xì)胞增殖分化,進(jìn)而發(fā)揮免疫效用.
(4)在二次免疫過程中,抗原直接刺激記憶細(xì)胞,使記憶細(xì)胞在短時間內(nèi)迅速增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞,并且分泌大量抗體,因此二次免疫的特點為更快更強,曲線如圖.
(5)注射未用冷鏈保存的疫苗的危害有:疫苗失效、疫苗致病、使人死亡等.
故答案為:
(1)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
(2)吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞、記憶T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、B細(xì)胞(全部答對給分)
(3)抗原    攝取、處理、呈遞     淋巴因子
(4)

(5)疫苗失效、疫苗致病、使人死亡等

點評 本題以非法經(jīng)營疫苗案的熱門話題為題材,考查了細(xì)胞分化、人體免疫的有關(guān)知識,要求考生能夠識記細(xì)胞分化的根本原因,識記特異性免疫過程中漿細(xì)胞不能識別抗原,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過程,識記二次免疫的特點并結(jié)合特點畫出曲線圖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是一個食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答:
(1)此食物網(wǎng)中有4條食物鏈.貓頭鷹所占的營養(yǎng)級是第三、四、五營養(yǎng)級.
(2)該圖中的所有生物是否能構(gòu)成一個生物群落?不能若構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還需要分解者和(非生物成分)非生物的物質(zhì)和能量成分.
(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.若圖中貓頭鷹增重lkg,則至少需要消耗生產(chǎn)者25kg.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳以CO2形式在生物群落與無機環(huán)境中進(jìn)行循環(huán).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示兩種通過誘導(dǎo)培養(yǎng)獲得動物神經(jīng)細(xì)胞前體的途徑.其中成纖維細(xì)胞直接從動物體獲得.如圖所示四種細(xì)胞中,分化程度最高的是(  )
A.神經(jīng)細(xì)胞前體B.成纖維細(xì)胞C.胚胎干細(xì)胞D.多能干細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程會發(fā)生在人體內(nèi)的是( 。
A.H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2B.CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6
C.O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O和CO2D.C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下列有關(guān)光合作用的問題
    圖1表示油桃葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示雙膜細(xì)胞器;圖2表示在不同溫度下,測定油桃葉片重量變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問題:

(1)在圖1中乙的名稱是線粒體,a是氧氣;甲內(nèi)發(fā)生的循環(huán)是卡爾文循環(huán).C6H12O6到b物質(zhì)的變化過程稱為糖酵解;影響甲、乙中生理過程的共同的環(huán)境因素主要是溫度、二氧化碳濃度.
(2)據(jù)圖2可知,油桃的呼吸速率和光合作用強度可分別表示為D.
A.M-X,M+Y           B.M-X,Y+X             C.X,M+Y              D.X,Y+2X.
據(jù)實驗結(jié)果分析,油桃在17℃~20℃之間,光合作用強度隨著溫度的升高而增強增強、減弱、不變).在18℃溫度下,維持10小時光照、l0小時黑暗,油桃葉片增重了30mg.
(3)為研究提高大棚內(nèi)CO2濃度對油桃光合作用的影響,測得在大棚內(nèi)自然種植的和人工一次性施加CO2的油桃光合速率變化曲線如圖3.據(jù)圖判斷下列正確的是AB.(多選)
A.曲線變化規(guī)律可知人工施加CO2最佳時間為8時
B.7-8時限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度
C.17時葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP部位有葉綠體、線粒體
D.陰影部分面積表示兩種處理的一晝夜凈光合速率差.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖甲為研究T4噬菌體基因表達(dá)的部分實驗過程.將分離得到的RNA與熱變性后的單鏈DNA雜交,檢測各組放射性強度經(jīng)計算后繪制出圖乙.下列敘述正確的是( 。
A.實驗前需用含糖、氨基酸、血清等物質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng)T4噬菌體
B.②過程中利用 3H-尿嘧啶合成放射性物質(zhì)的過程稱為翻譯
C.③中分離得到的RNA與DNA雜交過程中有A-T堿基配對
D.圖乙中,表示放射性RNA與大腸桿菌DNA雜交結(jié)果的是曲線a

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在海底,通常會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)艷麗奪目的小丑魚把?卸镜挠|須里當(dāng)做家,吃?允O碌氖澄,其體表具有一層黏液因而不會被海葵蟄傷.小丑魚可以引誘其他動物游向?|須,幫助?玫绞澄铮铝型茢嗖徽_的是(  )
A.?托〕篝~都屬于消費者
B.?托〕篝~相互選擇,共同進(jìn)化
C.小丑魚體表具有黏液是自然選擇的結(jié)果
D.?托〕篝~之間的能量傳遞效率為10%~20%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.B細(xì)胞必須接受Th細(xì)胞的輔助才能增殖、分化,Th細(xì)胞的活性由Bcl-6和Blimpl兩個基因調(diào)控,如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.在Th細(xì)胞的輔助下,B細(xì)胞就能增殖、分化
B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡可能與Bcl-6基因活性被抑制有關(guān)
C.只要Th細(xì)胞活性正常,機體就不會患免疫缺陷病
D.Bcl-6基因和Blimpl基因相互拮抗,共同維持體液免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.白鰭豚和江豚是生活在長江的兩種“頂級”生物,都沒有天敵.繼白鰭豚“功能性滅絕”后,江豚和成為“極!眲游铮铝邢嚓P(guān)敘述錯誤的是( 。
A.保護(hù)江豚的意義在于保護(hù)基因多樣性和物種多樣性
B.可以采用取樣調(diào)查法在長江流域調(diào)查江豚種群密度
C.白鰭豚與江豚之間存在生殖隔離不能實現(xiàn)基因交流
D.白鰭豚與江豚是競爭關(guān)系,對現(xiàn)有的個體應(yīng)該易地保護(hù)

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同步練習(xí)冊答案