分析 分析題圖:圖示是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖,A為促甲狀腺激素,能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素;B為甲狀腺激素,幾乎可以作用于全身所有的細(xì)胞;C為腎上腺激素;D為胰島,其中胰島A細(xì)胞為胰高血糖素,胰島B細(xì)胞能分泌胰島素.
解答 解:(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.正常機(jī)體需經(jīng)過(guò)神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),并通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),才能維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).
(2)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括滲透壓、溫度、酸堿度三個(gè)方面.
(3)在寒冷條件下,機(jī)體中的B甲狀腺激素和C腎上腺素兩種激素都會(huì)明顯增加,從而使代謝活動(dòng)增強(qiáng),增加產(chǎn)熱,以維持體溫恒定.當(dāng)血液中B甲狀腺激素濃度較高時(shí),它反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱這種現(xiàn)象為反饋調(diào)節(jié).
(4)圖中A激素的名稱是促甲狀腺激素.
(5)人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子病),這是因?yàn)槿钡鈺?huì)造成甲狀腺激素分泌不足,導(dǎo)致過(guò)程A促甲狀腺激素加強(qiáng)所致.
(6)當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí),可直接刺激胰島A細(xì)胞,也可以刺激下丘腦,通過(guò)神經(jīng)支配促進(jìn)激素D(胰高血糖素)和C(腎上腺素)的分泌,促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,從而使血糖含量升高.
(7)胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的,它能降低血糖的途徑是:通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取和利用葡萄糖.
故答案為:
(1)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 神經(jīng)-體液-免疫
(2)滲透壓 溫度 酸堿度
(3)B、C 反饋調(diào)節(jié)
(4)促甲狀腺激素
(5)甲狀腺激素 A
(6)胰島A D
(7)胰島B 加速攝取和利用葡萄糖
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖,考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制;識(shí)記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程;識(shí)記血糖的來(lái)源和去路,掌握血糖的具體調(diào)節(jié)過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各激素的名稱,再準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤③② | B. | ②③①④⑤ | C. | ①⑤④③② | D. | ⑤④③②① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只要反射弧完整就一定可以產(chǎn)生興奮 | |
B. | 反射和反射弧在性質(zhì)上是相同的 | |
C. | 某人被飛來(lái)的足球砸中頭部,頓時(shí)感到疼痛的現(xiàn)象屬于反射 | |
D. | 反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①的培養(yǎng)基中需加入動(dòng)物血液,并保持無(wú)菌、溫度適宜、營(yíng)養(yǎng)充足 | |
B. | 與②相比,③的培養(yǎng)基中應(yīng)加入有篩選作用的物質(zhì) | |
C. | 產(chǎn)出的嵌合體小鼠通過(guò)雜交可以獲得純合體轉(zhuǎn)基因小鼠 | |
D. | 外源DNA導(dǎo)入的ES細(xì)胞產(chǎn)生的變異類型屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 部分RNA能催化細(xì)胞內(nèi)的某些生化反應(yīng) | |
B. | 有些RNA能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 | |
C. | 作為模板,可逆轉(zhuǎn)錄形成DNA | |
D. | 轉(zhuǎn)錄就是指以DNA為模板形成mRNA的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵的結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同 | |
C. | 氨基酸排列順序不同 | |
D. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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