生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

(A)環(huán)境條件的變化　 　　　　　　 (B)基因頻率的變化

(C)自然選擇起的作用　 　　　　　 (D)生存斗爭(zhēng)起的作用

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

(2008成都模擬)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于

[　　]

A．基因突變和基因重組
B．自然選擇的作用
C．種群基因頻率的改變
D．地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：內(nèi)蒙古包頭三十三中2011－2012學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：013

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于

[　　]

A．基因突變和基因重組

B．地理隔離和生殖隔離

C．自然選擇

D．種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

第I部分：下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程。根據(jù)上述過(guò)程，回答下列問(wèn)題：（20分）

（1）用①和②培育⑤所用的育種名稱叫                ，其培育出⑤所依據(jù)的原理是                     。

（2）用③培育④出的常具體處理方法Ⅲ是                   ，其培養(yǎng)中首先要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。由④育成⑤品種的具體處理方法Ⅴ是                       ，其優(yōu)點(diǎn)是                               。

（3）由③培育出⑥所依據(jù)的原理是                    ，形成的個(gè)體⑥稱                  。在不涉及定向改造性狀的常用主要育種方法中，圖中沒(méi)有出現(xiàn)的是               。

第II部分：果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的試驗(yàn)材料，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

　（1）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為該種群的             ，經(jīng)觀察，該種群中果蠅有多種多樣的基因型，分析其產(chǎn)生原因：在突變過(guò)程中產(chǎn)生的等位基因，以及通過(guò)有性生殖而導(dǎo)致的             。

　（2）對(duì)果蠅及其他生物的群體遺傳學(xué)的研究，生物進(jìn)化的基本單位是           ； 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于                    的改變。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

(9分)果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)利用現(xiàn)代進(jìn)化論的有關(guān)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅約有104對(duì)基因, 假如每個(gè)基因突變率都是10-8，對(duì)于一黑腹果蠅的野生種群（約有108個(gè)個(gè)體），其每一代出現(xiàn)的基因突變個(gè)數(shù)將是                  。

（2）該種群全部個(gè)體所含的全部基因稱為                  ，該果蠅種群在進(jìn)化過(guò)程中產(chǎn)生了大量的可遺傳變異，其變異的方向是               ，這些可遺傳的變異能為生物進(jìn)化提供                 ，但真正決定生物進(jìn)化方向的是                  。

（3）通過(guò)對(duì)果蠅及其他生物群體的研究，可得出生物進(jìn)化的基本單位是______　　　　_　_，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于_____ ____            _；生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)際上是生物與生物、生物與環(huán)境____ ____           的過(guò)程，進(jìn)化導(dǎo)致                                  。

 

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