關于糖類的敘述,正確的是( 。
A、葡萄糖和核糖分子均有還原性
B、葡萄糖和麥芽糖都可以被水解
C、構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D、蔗糖可以被小腸上皮細胞直接吸收
考點:糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:糖類的種類:
(1)單糖:不能被水解,可直接被吸收.最常見的是葡萄糖,另外比較常見還有果糖、核糖和脫氧核糖等.葡萄糖是細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì).
(2)二糖由兩分子單糖縮合而成,必需水解為單糖才能被細胞吸收.最常見的是蔗糖,還有麥芽糖以及人和動物乳汁中的乳糖.
(3)多糖:由多個單糖縮合而成,是生物體內(nèi)糖絕大多數(shù)的存在形式,必需水解為單糖后才可被吸收.最常見的是淀粉,作為植物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì)存在于細胞中.另外還有糖原作為動物細胞的儲能物質(zhì)存在于動物細胞中,纖維素是構成植物細胞壁的主要成分.多糖的基本單位都是葡萄糖.
還原糖包括單糖、麥芽糖和乳糖,還原糖用斐林試劑鑒定產(chǎn)生磚紅色沉淀.
解答: 解:A、還原糖包括單糖、麥芽糖和乳糖,葡萄糖和核糖都屬于單糖,因此具有還原性,A正確;
B、葡萄糖屬于單糖,單糖不能再被水解,B錯誤;
C、構成纖維素的單體是葡萄糖,C錯誤;
D、蔗糖不能被小腸上皮細胞直接吸收,需要消化成單糖才能被吸收,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查了糖類的有關知識,要求考生能夠識記糖類的種類以及分類的依據(jù);明確單糖不能再被水解;識記還原糖的種類并進行相關判斷,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中含有N元素的生物大分子是( 。
A、核苷酸和糖原
B、胰島素和核酸
C、氨基酸和胰高血糖素
D、血紅蛋白和纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示雙鏈DNA分子結構的片段,下列敘述正確的是( 。
A、①為尿嘧啶,②為脫氧核糖,③為磷酸
B、④的具體名稱是尿嘧啶脫氧核苷酸
C、DNA分子一條單鏈上的相鄰堿基之間通過氫鍵連接
D、DNA分子兩條脫氧核苷酸鏈的走向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下的實驗操作中,不需要使用光學顯微鏡的是(  )
A、檢測植物組織中的還原糖
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C、觀察動物細胞的吸水漲破過程
D、驗證植物細胞的質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小麥為材料所進行的實驗,請回答有關問題.
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,并適當加熱,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(2)利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗時,在提取葉綠體色素的過程中,研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量無水乙醇.二氧化硅的作用是
 
,碳酸鈣的作用是
 
,無水乙醇的作用是
 

(3)若利用小麥的根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是:
 

(4)右圖是小麥的根尖示意圖,A、B兩處細胞結構的主要區(qū)別是:A處細胞具有
 
,而B處細胞沒有;將C處細胞制片觀察,發(fā)現(xiàn)處于細胞有絲分裂的
 
期的細胞數(shù)目最多.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)跨膜運輸過程中,既需蛋白載體協(xié)助,也需要消耗能量(ATP)的選項是( 。
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、主動運輸D、胞吞、胞吐

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科目:高中生物 來源: 題型:

脫氧核糖與核酸都不含有的元素是( 。
A、NB、OC、PD、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示高等植物細胞和動物細胞的有關結構.請據(jù)圖回答問題:(在[]中填寫字母,在橫線上填寫相關內(nèi)容)

(1)請將圖中表示細胞結構的字母A~G分別填入高等植物細胞和動物細胞結構圖中
(2)D的作用是
 
,[
 
]
 
控制的細胞代謝和遺傳,進行細胞間信息交流的結構是[
 
]
 
,遺傳物質(zhì)存在于
 
(填寫字母)結構中.
(3)構成I的基本支架是
 

(4)若該動物細胞為心肌細胞,則其收縮所需要的能量主要來自[
 
]
 
,若將該動物細胞置于較高濃度的食鹽溶液中,將會發(fā)生
 

(5)結構C能夠進行光合作用是因為它內(nèi)部的巨大膜表面上,分布著許多
 
、還有許多進行光合作用所必需的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米幼苗向光彎曲生長有外因作用,也有內(nèi)因作用.為了了解植物生長素與向光性的關系,某同學根據(jù)實驗方案繪出實驗設計示意圖如圖.(說明:甲乙幼苗完整;丙、丁、戊切去尖端;丁戊瓊脂中含有等量的、由玉米幼苗尖端提供的生長素.)據(jù)圖分析錯誤的是(  )
A、甲乙對照實驗目的是了解玉米幼苗產(chǎn)生向光性的外因是單側光照射
B、乙丙對照實驗目的是了解玉米幼苗產(chǎn)生向光性的內(nèi)因是胚芽鞘尖端的存在有關
C、用戊裝置和甲對照,可以了解玉米幼苗彎曲生長與生長素在兩側的分布量有關
D、丁和戊的結果分別是丁向右彎曲生長(或彎向光源生長);戊彎向瓊脂塊對側生長)

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