從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列敘述正確的是 ( )

A.細菌只是細胞層次

B.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次

C.構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性

D.病毒雖沒有細胞結(jié)構(gòu)，但具有完整的結(jié)構(gòu)層次

 

C

【解析】細菌既是細胞層次，也是個體層次。高等植物沒有系統(tǒng)層次。細胞是基本的結(jié)構(gòu)層次，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，必須依賴活細胞才能生活，它具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，即具有由蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的核衣殼，但并不具有生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第5章（解析版） 題型：綜合題

酵母菌是研究細胞呼吸常用的實驗材料。請分析回答：

(1)酵母菌有氧呼吸過程中[H]在 處與氧結(jié)合生成水，水中的氫來自反應(yīng)物中的 。適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如圖1)，圖2曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是 。

(2)某研究小組利用如圖3所示裝置進行酵母菌細胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計)。

實驗步驟：

a.將10 mL酵母菌培養(yǎng)液和10 mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中。

b.將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中，排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖所示實驗裝置中。

c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d.記錄實驗結(jié)果。

實驗分析：

①該實驗的自變量是 _______________________________________________，

因變量是 _________________________________________________________。

②實驗剛開始的短時間內(nèi)，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是： ____________________________________________________________；

___________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________。

③一段時間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面 ，原因是 _____________________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

有關(guān)細胞分化的敘述，正確的是 ( )

A.高等動物細胞的分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

B.細胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C.細胞分化使細胞數(shù)目和種類增多

D.經(jīng)細胞分化后，細胞的全能性降低

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2章（解析版） 題型：綜合題

下圖A、B、C表示生物大分子，請分析推斷并回答有關(guān)問題：

(1)請依次寫出上圖中X、Y所代表的元素：X為 ，Y為 。

(2)圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是 ，其徹底水解的產(chǎn)物是 ____________________。若要觀察A在細胞中的分布情況可選用

(試劑)，A的顏色變化是 __________________。

(3)B具有多樣性，若從b分析其原因是 ________________________________

_________________________________________________________________。

(4)同一個人的肝細胞與骨骼肌細胞相比，A、B是否相同？ 。為什么？ ___________________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

(5)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是[ ] 的結(jié)構(gòu)具有多樣性。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法，正確的是 ( )

A.各種蛋白質(zhì)分子均以碳鏈作為骨架

B.葉肉細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是葉綠體

C.細胞膜成分中蛋白質(zhì)含量最高

D.蛋白質(zhì)之間的區(qū)別在于R基的不同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：綜合題

如圖表示生物體內(nèi)某些有機物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位。請據(jù)圖分析回答：

(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有 種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有 種。

(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點表現(xiàn)在 和___________________ 上，C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點表現(xiàn)在 ，C物質(zhì)與D物質(zhì)的關(guān)系一般是 。

(3)C存在的主要場所是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞器和念珠藻的說法不正確的是 ( )

A.吞噬細胞與肌肉細胞相比，溶酶體的含量較多

B.核糖體是念珠藻唯一的一種細胞器

C.葉綠體是念珠藻進行光合作用的場所

D.念珠藻無由DNA和有關(guān)蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

細胞是最基本的生命系統(tǒng)，而病毒不是的理由是 ( )

①細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

②病毒雖然是生物，但必須依賴活細胞才能生活

③單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動

④多細胞生物也必須依賴各種分化的細胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②③④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：選修1（解析版） 題型：綜合題

為驗證某種中藥牙膏是否像其廣告宣傳的一樣具有較強的抑菌功效，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗(符合無菌操作要求)。請分析下述實驗過程并回答下列問題：

①用無菌水漱口，向漱口液中加入適量的該中藥牙膏。

②配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基。

③將上述樣品接種到培養(yǎng)基上，在適宜條件下進行培養(yǎng)。

④一段時間后，對培養(yǎng)結(jié)果進行觀察并進行菌落計數(shù)。

(1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是：計算、稱量、溶化、滅菌、 。

(2)本實驗樣品接種時最好采用 法。

培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面長出菌落，每一個標(biāo)準(zhǔn)菌落來源于樣品中的 。

(3)本實驗設(shè)計中的一個明顯錯誤是 ，請加以改正： ______________________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

(4)證明所用培養(yǎng)基已經(jīng)徹底滅菌的方法是 ______________________________

_________________________________________________________________ 。

 

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